高考怎么改？ 不少教育专家认为，中考要发挥好“指挥棒”作用，引导中小学教育教学改革。 现在大家都对过分重视英语教学而忽视母语教学的现象感到不满，因此需要降低英语考试成绩，提高语文考试成绩。

北京教育科学研究院教育发展研究中心主任桑金龙表示，考试改革是整个教育体制改革的核心环节。 当前的英语教学确实存在很多不足。 学生们为学习英语付出了很多努力，但收效甚微。 现行英语教育体系培养出来的很多学生英语哑巴，这在实际英语应用中非常不理想。

对于高中高考改革的未来走向，相关专家表示，目前公众对学校之间的失衡感到不满。 在招生上要照顾好普通学校和薄弱学校，引导大家去名气不大、实际办得好的学校。 政府应该关注并积极回应大家对高考加分政策、特殊人才政策、申请表填写方式的不满。 但也应该看到，高中、高考制度改革是一个循序渐进的过程。 它不能自满或过于激进。 必须一步一步、循序渐进地进行。 只要是有利于公平、有利于提高学生素质、有利于教育均衡的改革，人民群众都乐见其成。

■各方反应

候选人

对语文给予“补分”，无形中增加了考试难度。

高中生肖宇表示，英语会降低她高考成绩的消息对她来说“不是一件好事”。 对于大多数学生来说，英语学习是比较薄弱的。 在准备高考的时候，大家在英语科目上所花费的时间和精力肯定要比中文多得多。

虽然感觉英语很难学，但小宇表示，他仍然不希望看到高考英语成绩下降。 她认为，与中文相比，高考英语更容易得分。 如果复习和准备得当，高考取得满意的成绩应该不会太难。

中国的语言不一样。 需要长期的积累，很难在短时间内快速提高。 而如果将英语降低的分数“补充”到语文上，那么增加的分数很可能会加到作文中，无形中会增加语文考试的难度。

高考报名方式改为平行志愿，受到不到100人的强烈欢迎。 实行并行申请后，考生可以选择一次填写两所学校，这样可以对两所学校进行排序，考生有更多的录取机会。

学校

不会影响教学和培训，不会冲淡英语热潮。

晶晶学校全日制高考班副校长赵志平表示，高考英语成绩的降低，对于那些数理化成绩优秀但英语成绩较差的考生来说是一个很大的利好。 。 更有利于大学选拔人才，减轻学生备考负担。 同时，我们应该淡化盲目学英语的热潮，重视国学教育。 他认为这次改革的大方向是对的。

赵志平认为，虽然高考英语成绩预计会下降2015年起北京高考英语成绩或将降低，但短期内不会冲淡国人学习英语的热情。 如今，孩子们从幼儿园甚至更早就开始学习英语。 英语考试英语 英语英语英语是不可动摇的。 地位。 仅仅降低高考分数对英语教学和培训不会产生太大影响。

他建议，为了改革，英语可能会从高考中取消，成为社会考试。 学生可以在高一、高二完成英语考试，高三可以集中精力准备其他科目考试。

■链接

外省市高考改革动态

目前，有关高考改革的消息已在多个省市传出，本报记者对此进行了集中报道。

1.山东：外语听力不纳入考试内容

根据山东省改革方案，取消外语听力考试后，考生外语听力成绩将与高中学业水平考试听力成绩一起记录在考生电子档案中。 招生机构可以按照招生规定审核考生高中学业水平考试的外语听力成绩。 等级要求。

2、江苏：一年两次考试纳入高考。

高考考语文、数学和文理科“小综合”，英语每年考两次。 不再计入总成绩，而是以成绩的形式计入高考成绩。 学院和大学在入学时会要求英语水平。

3.上海：学业考试实现多元能力

改革将从高中学业水平考试开始，计划首先取代自主招生笔试，最终取代上海高考。

4.广东：各级学校不再使用同一张试卷

根据学校不同的人才培养目标，在实施普通班和高职班分类招生考试的基础上，逐步在普通班实行分层次、有重点的知识能力考试，改变不同级别、不同类型学校使用相同试卷的情况。 当前的情况使考试更好地适应了科学选拔人才的要求。

□意见

防芳特级英语老师

英语分数因“错误思想”而被降低

英语教学方法应改变

北京四中前特级英语教师李俊河明确表示，降低英语成绩的做法是“错误的”。 即使降低高考英语成绩的比例北京高考英语口语，对于北京学生来说学习英语也是大势所趋，不会产生太大影响。

他说，现在很多学生选择出国留学，所以他们一直非常重视英语的学习。 他认为，降低英语成绩不会起到作用，反而会剥夺一些学生学习英语的权利。 很多人认为学习负担重是因为学生在英语学习中所占的比例太大。 事实上，在实际教学中，学生学习数理化的时间更多。

李俊河表示，现在需要做的不是降低英语分数，而是改变目前的英语教学方法，注重培养学生的实际应用能力。 他说，现在的学校教育，过于注重语法的学习，而忽视了学生运用能力的培养。 结果，学生学了很多语法，但应用不出来，不敢说。

李俊河表示，英语分数降低对于减轻学生负担不会起到明显作用。 虽然目前英语与数理化在学校课程中所占比例相当，但学生在课余时间却花费大量时间补习数理化。 重点中学也是如此，实际英语负担并不重。 他明确表示，降低英语分数、提高语文分数只是管理层的一厢情愿，最终会导致学生花更多时间学习数理化。

正方形

联合国教科文组织研究员

改革向前迈出一步

英语考试应该更专业

中国教育科学院研究员储朝晖认为北京高考英语口语，高考英语改革与过去相比迈出了一步，但步伐还可以更大。 他还认为，现行的英语评价方式需要改革，不要过分重视英语，而是将其作为成绩测试，作为学校招生时的参考。

他认为，就高考改革而言，由于公众接受度有限，各方应该就改革如何进行达成共识，不宜过于焦虑。 就英语测试而言北京高考英语口语，他认为降低英语分数是一种进步，但英语测试应该更加专业。 他建议未来的英语考试可以借鉴托福、雅思的考试模式。 考试不仅耗时一年多，而且没有任何政府行政部门参与出题。 考试流程和监考人员都非常专业。 目前的审查似乎仍然有过多的行政介入。

褚朝晖认为，整个高考的总体目标和方向应该更好地体现教育的公平公正，更加注重专业性。 学校、教师、学生应该有更大的自主权，让学生和学校更好地相互了解。 目前的高考制度非常计划化，很难兼顾学生和学校的需求。

中性的

试卷评审专家

一些学生能够减轻负担

深度学习需要校外辅导

昨天，一位参与高考试卷评审的考试院专家表示，高考英语改革其实有利有弊。 在改革提出之初，专家们就已经考虑到了这些问题。

这位专家表示，降低英语分数北京高考英语口语，变成一年两次考试，将直接对高中英语教学产生影响。 改革后，高考听力考试将改为平时两场考试。 学生将有更多的英语参加考试，这也将使教师不再注重听力教学。 在没有全国象棋比赛的情况下，对于以后非英语专业的学生来说是好事，但对于上大学英语专业的学生来说，与上海的学生相比就会处于很大的劣势，广东等地。 外省市的学生有可能在大一就可以通过英语四级考试，而北京的学生则要到大三才能通过。 改革的结果是学校教育被削弱。 如果学生想更深入地学习英语，校外英语辅导将变得更加流行。

改革的好处是减轻了学生的负担。 对于非英语专业的学生来说，有一定的基础就足够了。 尤其是对于没有出国计划的学生来说，高三的时候会相对容易一些。 专家表示，这种英语听力调整早在2004年就已经讨论过。主要是社会环境好的地区听力质量较高，而社会经济发展较差的地区听力质量很低。 存在不公平问题。 因此，英语听力平时可以考两次，这也降低了高考的风险。

■历年重大高考改革回顾

1977年恢复高考

1983年实行定向招生、定向分配

1984年，特殊专业（艺术等）招生实行统一考试+个别考试。

1985年实行双轨制。教育部规定，可从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外自费生。同年，实行标准化考试。美国并在广东试点英语和数学。

1989年，高考标准化考试在全国实行。

1996年，高校试行统一招生，高校学费上涨。

1999年，教育部实施考试“3+X”科目改革，广东省率先对高考科目设置和考试内容进行改革。 英语测试加听力测试

2000年，北京、上海、安徽实行春季招生改革，高考由每年一次增至每年两次。

2001年，取消候选人年龄和婚姻限制

2002年，普通高校首次全面网上招生； 同年，北京对高考语文、数学、英语三科进行独立命题审判。

2003年，高考由7月提前至6月，北大、清华等22所大学获得5%自主招生权

2004年省级提案全国推广

2005年实行高职院校单独招生

2006年，教育部允许香港大学在内地独立招生。同年，独立招生的院校扩大到53所。

2007年，海南、宁夏等四省率先实施新课改后的新高考。

■回顾英语考试的变化

据介绍，1977年恢复高考时就已经有英语考试了，当时的考试主要以选择题等客观题为主，没有听力考试。 2003年开始，我国制定了实验版课程标准。 2007年，听力考试被纳入英语试卷，改变了以前的聋哑英语考试，试卷也由一题改为二题。 在3至5年的过渡期间，英语试卷逐渐增加了阅读和写作的测试，阅读题的类型也相应发生变化。 从此，各地出现了具有地方特色的英语试卷。

京华时报记者 张玲 郭英