张克平 平度一中首席教师、青岛市特级教师、三年级英语备课小组组长

”英语复习不是一个简单的重复和机械记忆的过程，而是一个不断巩固和深化语言知识、不断丰富和深入语言体验、不断提高语言应用能力的过程，也是一个不断成长的过程。的候选人。” 张老师表示英语考试获胜的读者“赢得世界”，在一轮复习过程中，学生在复习和强化词汇、语法知识的同时，要自觉加大阅读量，尤其是一些时代感较强的新材料。 在巩固语言基础的过程中，增加语言输入量，增强语感，内化知识，提高综合运用语言的能力，而不是简单地重复、复习课本知识。 学生可以将听、说、读、写的训练结合起来，综合运用语言来带动基础知识的复习和巩固。 在训练和复习的过程中，要重点关注八级目标范围内的要求，特别是词汇的理解。 例如，完成某个阅读练习后，你发现课程标准中存在你不熟悉或不理解的词汇或语法现象。 应该通过查阅参考书、与同学讨论、请教老师来找出确切的含义。 并通过阅读、写作、记忆等达到熟练程度。

“2014年考生面临的新挑战是，一是阅读量可能会增加（阅读量可能会增加到5篇），二是对书面表达能力的要求可能会增加。” 张老师提醒，写作字数仍应在120至150字左右，但会更加注重学生有效运用所学的语言知识。 因此，学生在一轮复习写作训练中要特别注意这一点。 注意分析章节、段落、句子的结构，并在写作练习中模仿。 此外，学生还应关注社会热点和与自己学习、生活相关的材料青岛英语，平日增加一些作文写作训练青岛英语，努力提高自己的写作质量。 阅读表达题越来越注重语言的综合性、语境因素，更加注重问题的真实性、情境性和适用性。 而且考试方式灵活多变，每年都有亮点。 2014年的阅读表达难度将推迟到2011年、2012年、2013年。试题的稳定性不会太难； 文章长度仍控制在300字以内； 文章的选取将继续以贴近生活、与时俱进、有思想性、趣味性为原则，但更注重根据考生对题目和细节的理解来考察表达能力。文章的内容，以及他们在主题设置中灵活处理上下文的能力。

在复习过程中，学生要养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读技巧。 你要善于总结一篇文章的中心思想或者其中的某个段落和水平，以及作者的写作目的。 要善于分析和把握文章的结构，猜测作者的语气、态度和观点，捕捉文章的具体信息。 阅读表达题要求学生提供答案，或者表达自己的观点。 因此，学生在平时的学习中应该养成主动思考的习惯，比如互动阅读——讨论或评价文章的内容或作者的观点，预测文章中的故事情节或作者的思路，并预测作者的想法。 尝试找出语气等等。

审核应大于七，小于七

平度市九中高三英语备课组组长王志超

“学生一轮复习英语应该多做七件事，少做七件事。” 王老师说，多听老师的，少自我评价。 高三第一轮英语复习主要是从语法和词法两个方面帮助你梳理知识，指导你的考试策略。 教高三的老师大多都有非常丰富的高考经验，他们也会制定详细的教学计划。 因此，考生在安排自己的复习内容时要尽量与老师同步，吃透当天复习的内容，并辅以相应的练习进行巩固； 花更多的时间和更少的惊喜。 英语科目非常适合零碎时间学习。 例如青岛英语，学生可以用五分钟的时间来背单词、快速阅读、大声朗读一篇文章、做一些个人选择等； 多培养语感，少钻研语法。 近年来，高考越来越注重学生的英语运用能力，逐渐弱化了语法考试。 纵观高考英语试卷，几乎没有单纯考察语法的题目。 善于观察的同学会发现，即使是注重语法的单选题，也强调对语境的理解。

多攻词汇，少记课外单词。 高考试卷中的单词是严格按照考试大纲中的词汇挑选的。 虽然阅读中可能会有2%到3%的生词，但这也是建立在学生对具体文章中词义的猜测能力的基础上的。 。 因此，学生千万不要把大量的时间花在课外词汇上，这样只会只注重一件事而失去另一件事； 多做格式塔阅读，少做选择题。 英语考试“识字者得天下”。 如果你想在高考中取得好成绩，持续的阅读格式塔训练是必不可少的； 多记句子，少问为什么。 怎样才能写出一篇漂亮的文章呢？ 答案只有一个，而且必须不断积累。 每当遇到好文章，每当读到好句子，就赶紧拿起笔，抄在笔记本上，然后定期阅读甚至背下来。 写作文的时候，在写之前，先在脑子里快速搜索一下，有没有总结过的句子适合用在这里。

复习的主要目的是打牢基础

开发区高三英语备课组组长刘书蕾

“本轮复习的主要目的是夯实基础。” 刘老师表示，第一轮复习的重点应该是形成系统完整的英语知识体系，打好基础，有效全面提高英语运用能力。 加强词汇和短语的记忆，学生不应该孤立地记忆词汇，因为即使记住了，很多时候也不会用到。 学生可能希望使用联想记忆、构词记忆和语境记忆来帮助记忆词汇。 同时，词汇复习要突出核心词汇的应用，重点关注常用动词、名词和形容词。 词汇的扩展和应用要适度，不要抢眉毛和胡须，掌握基本用法即可。 词组的复习离不开上下文。 例如，pickup的用法有很多种。 单独背诵很难记住，但融入句子或课文中会更有效。

“语法复习应该和词汇复习一样重要。” 刘老师提醒，复习的重点是状语从句、定语从句、名词性从句、时态和语态、非谓语动词和交际术语等，不一定要面面俱到。 例如，定语从句中的which/where是考试的重点，在十年高考中分别占40%和20%。 日常复习时，考生应注意其基本用法。 不要做奇怪的题，从基础应用中寻找解题规律； 跟上限时阅读，改掉倒读、指读、交叉阅读等不良习惯，根据课文长短，重点进行6、8分钟的时间限制速读，选择正确答案时，充分利用所学的阅读技巧。 如寻找主题句、猜词、推理、跳题、略读等方法来获取所需信息青岛英语，并对答案进行比较，反复揣摩作者的意图和想法。 坚持阅读训练，阅读速度和准确性一定会日益提高； 为了提高写作水平，不妨背诵一些经典句子和热门话题的优秀范文。 对不同的作文进行分类，学习分析如何组织段落、如何组织语言。

制定该主题的学习计划

华侨中学高三英语备课组组长李宝琴

“同学们首先要调整心态，积极应对高考。” 李老师说，面对高考的压力，英语复习过程中遇到的大量词汇、复杂语法、无休无止的阅读理解，似乎很难提高。 很多学生容易产生焦虑情绪，从而大大降低了复习效率。 因此，学生注意调整心态非常重要。

“根据不同的课题，制定适合自己的学习计划。” 李老师提醒，语法训练题要少做，但要仔细。 从近年来高考英语试题的走势来看，高考试题中不存在“偏题”、“怪题”。 “题”和“难点”。学生不需要在这些题目上花费大量时间。由于高考题非常典型、有代表性，考生只要正确理解上下文，通常都能找到正确答案；阅读训练要多、限时。把阅读训练作为整个高三英语复习的主线是非常明智的，考生在做阅读理解练习时一定要限制时间。由于高考试卷对阅读理解题的要求有限，建议考生多阅读英语报刊杂志，坚持每天阅读一到两篇英语文章，提高对不同主题、体裁文章的熟悉程度，了解更多背景知识英美等西方国家的知识和文化背景知识；通过阅读复习词汇、句型和语法。 限时阅读结束后，建议考生重新阅读作文，及时总结和总结作文中出现的词汇和短语。 近年来，高考英语书面表达的评分要求不断提高。 因此，基础较好的学生在写作时应大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，才能取得更高的成绩。 基本功一般的学生写简单的句子是为了稳定。 另外，在写作方面对英文书法练习也有严格的要求。 考试时，试卷不得涂漆、改动，试卷应干净； 用错题本整理错题。 每次做完一道题后，首先分析题目情况并找出错误原因，总结归纳重点、易错点和新词汇，每周检查、复习、巩固，做到通过回顾过去来学习新的东西。

记者 吴明阳