河南省西南部地区，新学校不断涌现。

他们与这片热土紧密相连，成为无数南京人在此定居的温暖纽带。

南京河西已经发展了十多年，道路上依然充满荆棘。基础教育满意度、质量和均衡性持续提高。作为成长于河西中南部的建业本土教育品牌，南京致远教育集团不断深化“致远”的意义和内涵，不断通过多种形式向周边地区拓展优质教育资源。

从致远出发

以课程办学

致远外国语小学、致远外国语小学分校、致远初中、致远外国语小学乐山路分校、清润小学、致远幼儿园、四所小学、一所初中、一所从“致远”起步的幼儿园是致远品牌的成长历程，也是河西教育发展的缩影。

每个学校从一到六所学校

都不让人失望

今天，让我们参观一下南京致远外国语小学分校。

最喜欢的学校

给每个孩子编一个故事，让他们成为故事的主角；

早读课上和孩子一起打牌，有趣的游戏中蕴藏着丰富的数学知识；

幽默的外教口袋里总是揣着美味的糖果，鼓励每个孩子说英语；

开设热门足球班，激发孩子内心对运动的兴趣，女生其实比男生更积极！

你向往这样的学校吗？

她就是位于奥体新城中部的南京致远外国语小学分校。

2013年，南京小红花小学由致远外国语小学管理，2016年正式更名为南京致远外国语小学分校。

这是一所蓬勃发展的公立小学。学校以“以气质办学，以气质育人”为办学目标，以“气质文化”引领学校发展，构建以国家基础课程和美育为基础的以美为本的课程体系。 《新六艺》校本课程。近年来，我们提出“培育凛然之人气场，滋养儒雅品质”的教育主张，致力于建设清新淡雅气质的校园，打造一支清雅高雅的师资队伍，培养学生聪明、优雅的气质。 2018年以来，学校连续两年荣获建邺区学校绩效奖一等奖。

校长的话让你领略致远不一样的味道

“课程是学校的重要产品。”我们希望通过课程的力量，促进孩子的发展，培育孩子的生命气质，让每个孩子都独一无二，成为最独特、最好的“那个人”，他们的美丽永存。 。 ——邱玉玲

什么是新六艺美容课程？

学校“美丽课程”指向核心能力，聚焦“益气润泽”，致力于培养具有“灵动优雅”气质的青少年。通过美丽的课程、美丽的教育，提升孩子的气质，播撒美丽的种子，绽放美丽的童年，让他们更好地走向美好的未来。香美课程体系分为国家课程和校本课程两大类。美容课程不是艺术课程，也不是校本美育课程。它是通过国家基础课、地方课程、校本课程的融合发展南京河西名校最优雅的分校，实现气质文化追求的渗透性、综合性、特色课程。这是各种各样的课程。的总和.一方面，我们严格遵循国家课程，用课堂改革落实国家基础课程，在国家课程中凸显审美价值和气质追求；另一方面，我们运用传统的“六艺​​”理念，结合时代要求和校本情况，赋予其新的内涵。学校重点围绕“新六艺”的六个领域“德、艺美、体、创、学、思”等，开发实施丰富多样的校本课程，构建完善的气质教育背景。美丽的课程体系。目前，“新六艺”中的舞蹈、科技、足球、汉字文化等已成为学校的品牌课程。

校园故事 不一样味道的校园

给每个孩子编故事

每个人都有机会成为班上“最帅男孩”

上课铃响了。致远外国语小学的教室里，一群孩子探出小脑袋，等待着“会讲故事的老师”到来，心里默默地想着：我会成为今天故事的主角吗？ ？

为每个孩子编故事的老师是南京致远外国语小学副校长卢瑞琴。卢瑞琴长期担任初中年级语文教师和班主任。曾荣获建邺区中华优秀青年教师、建邺区语文学科带头人、建邺区德育学科带头人、南京市师德标兵、江苏省师德先进个人等荣誉称号。 。

卢瑞琴

回顾26年的教学生涯，最让卢瑞琴感到欣慰的是，她教的学生个个都喜欢汉语。在南京晨报主办的2019年海峡两岸青少年征文大赛中，卢瑞琴带领的班级表现惊艳，获得特等奖1项、二等奖以上12项。这是一堂名副其实的“作文明星”课。在卢瑞琴的教学经历中，有很多一年级的孩子调皮、调皮。面对每天在自己面前徘徊的“孙悟空”，严格是没有用的。

“从一年级开始，不管我接哪个班，我一定会给每个孩子编一个故事，让他们在故事中成长。通过微妙的小故事，含蓄地表扬他们，效果特别好。”卢瑞琴还通过故事会培养孩子们的专注力，“首先引导他们走上正路，逐渐养成对老师和语言的热爱。我班的孩子们都很专注，从不分心。”吕瑞琴的“班级故事会”里，有她身边的高材生、女神的故事，也有天上星星坠落到人间的传说。

有的孩子成绩实在一般，就央求老师：“我今天吃饭很认真，老师，你能编一个关于我吃饭的故事吗？”路瑞琴很快在记忆中回忆起多年前的真实材料：有一个一年级的孩子，吃饭的时候去吃饭。熬完汤，回来后，他坐到了别人的座位上，然后把其他孩子的饭菜都狼吞虎咽地吃光了！卢瑞琴随后“添油加醋”添加了一些情节点，很快一个“小马虎吃错饭”的故事就出来了。

在卢瑞琴的班级里，每个孩子的书包里都揣着一支红笔，随时做好当老师的准备。每个孩子都有机会成为班上“最帅的孩子”。课堂听写时，为了提高课堂效率，陆老师汇报得很快，“一句一句。一开始，很多学生跟不上，着急地哭。现在，经过三年的训练，学生的注意力集中度提高了。”非常高。” ，速度快，准确率极高。”

听写结束后，获得满分的孩子就可以成为一名小学老师，走上讲台批改其他学生的作业！ “有的孩子基础不好，我就会放宽要求，比如只要错三个以内，就可以当小学老师。那些调皮的男孩子特别期待当小学老师，他们感觉很不错。”想想，平时成绩一般的孩子有机会站在讲台上批改同学的作业是什么感觉？他或她的自我价值。”卢老师笑着说道。 。

在一群善于讲故事的语文老师的带领下，孩子们个个能说会道。一年一度的“致远青春故事”让每个孩子都能走上舞台，展示自己。近年来，学校培养了一批讲得好、表演得自信的学生。他们在省市级各类“演讲”比赛中不断取得优异成绩。

早读课有趣的“打牌”

带领学生体验深度学习数学

四年级的学生正在学习“liter”和“ml”。致远外国语小学分校的数学老师姜华在课前会布置一个特殊的作业：学生们要去超市购物，看看包装上有哪些商品。哪些用“升”，哪些用“毫升”？然后把它们抱起来，拥抱它们，并通过个人经验来区分它们。学生们回家后，江华还会布置独特的课后作业：学生采访家长，了解汽车油箱里还有多少油；如果他们的父母是医生，他们会谈论血量。

“我不希望他们只看到课本上单薄的数学世界。我希望他们了解数学在生活中的应用，看到更丰富的数学世界。”江华曾荣获南京市优秀青年教师、建邺区优秀教育工作称号，作者是建邺区师德师风模范。她多年来一直践行“深度学习”的理念。她认为学习应该是动态的而不是静态的。 “不是我打开存货，我教什么学生就学什么。深度学习并不是说更难、更深入，而是对知识的理解和体验要更深。”

江华

今年寒假期间，江华让学生在家制作了一个一升的容器。有的学生家里连一升都没有，就带着弟弟妹妹的奶瓶，找到了小时候喝药的小瓶子。 “在不断的测量中，他们感受到了数量，积累了对数量的经验。更丰富。”江华在课堂内外多次强调深度体验式学习的重要性。“课堂上，我让学生将量杯中的一升水倒入一个一升的立方体容器中，然后发现水要溢出来了。这类似于课本上有一个矛盾，学生会发现容器本身就占用了一定的空间，对此会有深刻的感受，并且会进一步思考容器必须薄如纸。蝉。”

江华的课总是充满乐趣。当她教一年级时，她发现孩子们回家念口算纸条时，家长都在遵守时间，孩子们都很紧张。于是她想到了让孩子们在早读课上“打牌”。 “每个学生手里有10张牌，两个人同时出牌，看谁先算出两张牌的和、差、乘，谁先报数谁就赢，这只是一个游戏而已。”一轮又一轮地玩，边玩边学。”

来到致远分部已经两年了。蒋华一直坚持“数学阅读”。一年级学习三维图形时，她让孩子们读《球形种子的奇妙》，思考为什么大多数种子都是球形的；二年级，孩子们开始阅读《动物中的数学天才》并观察蜘蛛。网是八角形的，小猫睡觉时蜷缩成球状；中高年级，学生将阅读《古诗词中的数学》。

四年级有一道数学思维题，叫“小猴子扛西瓜”。 “教职人员给出的想法很简单，但孩子们的关注点不同。他们更关心的是，如果三只小猴子举起它，任务如何分配？谁先举起？所以我让他们找出答案通过表演来了解里面的内容，体验数量关系，通常一个思考题5分钟就可以完成，但蒋华会用一节课的方式，“学生愿意向前探索，老师给了他们足够的时间和空间，他们会反馈出难以想象的结果和可能性”。

外教带来地道英语口语

分段教学让每个孩子融入课堂

秉承致远集团“把世界带进校园，让学生走出去走向世界”的教育理念，为了培养学生自信阳光的气质，致远分校于2014年开设外教班，提供1个班每周免费为每个孩子外教口语课程。

两年前，来自美国新泽西州的布兰登漂洋过海来到中国。来到南京时，他有了一个中文名字：欧阳怀新。随后他来到南京致远外国语小学部，为孩子们上有趣又地道的英语口语课。 “我希望鼓励他们更加勇敢，说我在学习语言的时候，我的老师也是这样鼓励我的。 ”。

布伦丹

这是布兰登在致远外国语小学分校的第一年。虽然时间不长，但他已经非常熟悉和喜欢这里的氛围，以及每天接触到的可爱的孩子们。为了让每个孩子都能融入课堂，Brendan在每堂课中都采用分段教学的方式。

“我一般会把每堂课分成三个部分。第一部分是课前热身，调动课堂气氛。等孩子们学习热情更加高涨之后外教一对一上课好吗南京，我们就开始一起学习的第二部分，也就是今天的知识点教学，最后还有有趣的游戏环节。”布伦丹说，对于低年级的学生，他并不注重语法。 “我会尽力鼓励他们回答问题，尽可能多地发言。在此基础上，”在主题上，让他们尽可能准确地表达自己，尝试用另一种方式表达同一句话，并尝试用不同的方式表达自己的观点。与他们的朋友进行简单的交谈等等。”

对于布兰登来说，如何鼓励孩子在课堂上勇敢发言是一个很大的挑战。 “有些学生英语基础薄弱，锻炼较少。我会尽力设计各种游戏，让每个学生都能参与。我会经常告诉学生不要担心考试之类的事情，重要的是要勇敢。”为了活跃课堂气氛，布伦丹经常口袋里揣着糖果走进教室。学期结束时，他还会送给学生一些钥匙扣、帽子、贴纸等小礼物作为奖励。

南京市中心有玄武湖和紫金山，对布兰登来说充满了景点。在南京的这些天，他喜欢去玄武湖散步，和朋友去紫金山一带闲逛，和朋友一起打网球、踢足球。他感叹南京的夏天很热，雨季有点无聊。麻烦。在南京，他结识了许多志同道合的朋友，在这里过着愉快的生活。在即将到来的暑假里，布伦丹计划去上海学习中文。 “我想学好中文，这个夏天，我也会更多地思考未来在中国的发展。”

每学期 15 节足球课

培养学生终身锻炼的意识

自从校园足球流行起来，来自南京致远外国语小学的于伟已经在足球教学第一线工作了五六年。对他来说，开设足球班并不是为了培养运动员，而是为了激发孩子们内心对足球的兴趣，达到训练孩子身体素质的目的，培养他们终身锻炼的意识。 “在实际教学中，足球的魅力对孩子们来说非常有吸引力，很多女孩比男孩更热衷于足球。”

于伟

上周的足球课上，于伟为低年级学生设计了一款游戏。他将这款游戏命名为“螃蟹的力量”。 10个孩子一组，选3个孩子扮演螃蟹，坐在地上，横向拦截运球孩子的线路。你可以用手、脚移动，但不能站起来。其他孩子如果被拦截就得躲闪。 ，坐下来当一只螃蟹吧。让于伟觉得好笑的是，很多孩子都举手想当螃蟹。

“提前保证安全的同时，为低年级孩子设置游戏环节是必要的。首先要激发他们的兴趣，但游戏不仅仅是玩，游戏的内容一定要练习外教一对一上课好吗南京，还有每节课都有教学目标，比如带球、传接球、射门等，每节课都要练，不仅是脚的部位，还有假动作结合实际比赛。 ”。

一个班每学期有15节课，但如何教好每一节课对魏来说也是一个很大的挑战。在正常的足球训练中，十几个孩子一个教练是比较标准的配置外教一对一上课好吗南京，但在校园的足球班里，每个班的人数都比较多。 “一般每个班有40个孩子左右，每个孩子操作球都要有一定的难度。群体太多，老师很难控制。组数太少，训练密度达不到。”

为了优化课堂效率，于伟也想了很多办法。滴球练习时，每个孩子必须在规定的场地内运球，不能碰其他孩子或球。 “这需要他们抬起头，不断观察，如果不熟练，就会丢球。这不仅仅是锻炼脚。”付出努力，同时也锻炼你的观察能力。”每节课结束，于伟都会留出10分钟的时间让学生们做游戏。 “比赛对学生来说是最有吸引力的，他们需要胜利的感觉，只有在实战中才能发现问题，明白要领。”

作为一名足球老师，于伟特别希望有兴趣的孩子能够坚持下去。 “现在大学、高中、初中都在招收有足球特长的学生，家长们也在想着让孩子文化体育两条腿走路，边学边学。”踢足球，让足球成为一生的爱好。”于伟说。

“每个人都热爱足球外教一对一上课好吗南京，每个班级都踢足球。”每天放学后，校园偌大的操场上一定活跃着大大小小的足球爱好者。 “建邺区男子A组亚军、团体一等奖”、“南京市市长杯足球联赛第五名”……近年来，致远支部足球队已成为一支优秀的足球队。 ——学校知名名片，不断在区、市两级获奖。参加了各种比赛并取得了骄人的成绩。

南京晨报/爱心南京记者 刘静 刘莹