半日制、全日制、一对一授课……近年来，各类幼教、英语培训机构在国内各大城市持续火爆，而最抢手的便是外教。半月谈记者近期调查发现，部分外教并非来自英语国家，且没有相关专业资质和经验。面对“外教热”，家长需要保持客观冷静。

外教很会念叨

在深圳市福田区东海城市广场，几名刚刚参加完户外活动的小朋友跟随外教走进一家主打私立英式精英教育的幼教中心。

顾问老师Vila是中国人，她告诉半月潭记者，中心全部由外教授课，外教一共有7名，都是从海外直接聘请的，有幼教资质。“一周来一两次效果很有限，最好能给孩子一个全英文的环境，中国人和外国人教英文差别很大，思维方式不一样，外教表达能力更好。”

半月潭记者了解到，该中心的课程分为全日制班和半日制班，一共有40个名额。“现在很多孩子都在等着名额，名额都订到年底了。”维拉说，暑假全日制班价格是每月1.2万元，还要另外交1000元报名费。“9月份开始的半日制班价格是每学期5.8万元，为期5个月。”

“纯外教帮助很大，我儿子回国后也经常说英语幼儿园英语老师外教一对一，他都是用英语思考的。”一位把孩子送到该中心的家长表示，希望孩子将来走国际路线，所以不考虑公立学校。

“我家楼下就有公立幼儿园，但我还是把孩子送到了几公里外的私立幼儿园，因为每个班都有外教，全天陪孩子学习、玩耍、唱歌、跳舞，效果肯定会不一样。”一位李姓家长说，“在那里，中文老师只是辅助教学。”

实际效果难以判断

不过，也有部分家长持不同看法，“外教教学效果跟我自己在家教的差不多。”蔡女士坦言，在家和儿子用英语交谈时，并没有听到他说出什么新意，“外教的教学效果很难判断。”

深圳市南山区一所幼儿园取消了今年9月入园儿童的外教班，现有的3名外教中，新学期只保留1名，只教以前的学生。“可能每个人对英语感受不一样，小时候没学过英语，长大了还是能学好的。”该幼儿园课程主任王老师说，对幼儿园的孩子来说，有没有外教不会有太大区别，“很多家长听说取消外教班，也没反对。”

半月潭记者在采访中发现，一些专注于逻辑思维训练的机构并没有盲目推崇外教。“建议选择中国老师，他们的英语很好，而且课都订满了。”一家幼教机构的课程咨询师周女士说。

这家早教机构专注于大脑开发，店内有两名中教和一名外教，教授英文早教课程，一小时的课程内容包括问候、闪卡、计算、推理等近20个环节，老师需要快速操作教具，教授的内容很多。

“外教在操作闪卡等环节上不是那么擅长，衔接得不是很好。”周女士说，中国教师在操作教具方面更熟练，能更关注孩子的心理。“外教对中国文化了解不多，可能不太懂孩子的心理。”

警惕“黑外教”

近年来，一些地方出现了“黑外教”现象。半月谈记者了解到，很多城市对于聘请外教都有明确而严格的程序。在深圳，聘请学校必须按有关规定取得聘请外国专家单位的资质核准；在深圳任教的外教必须取得市外国专家局颁发的外国专家证。该证由聘请学校（机构）申请，报市外国专家局审批。深圳市外国专家局相关负责人表示，学校聘请外教必须来自本国，且有两年以上工作经验。

规定很严格，但在执行上难免出些问题。《半月谈》记者在一些城区幼儿园调查发现，部分幼儿园外教没有工作签证，属于非法聘用；更为常见的是，聘请非英语母语国家的外国人当老师。市场上就有很多来自俄罗斯等非英语母语国家的英语外教。

“在深圳办一所幼儿园，聘请一名合格的英语外教一年至少要花费20万元，具体来说，每个孩子每月的收费就需要5000多元才能收回成本。”一位幼儿园招生办主任说。一位教育专家告诉半月谈记者，如果聘请外籍人员进行非正常就业半月谈：“外教热”调查：盲目国际化扭曲起跑线，可以省去申请、管理、年检等很多中间环节，大大降低办学成本。

中新社记者调查发现，谈到聘请外教的培训机构或幼儿园，很多家长关注的都是品牌、招生简章和教育部门认可的资质，根本懒得去查看外教资格证书。

不应盲目追求“国际风格”

采访中幼儿园英语老师外教一对一，不少家长认为跟随外教学习，有助于孩子将来说出一口流利、地道的英语，也能让孩子培养国际视野，了解多元文化。

专家表示，目前很多家长对国际教育存在误区：第一，所有外国人都是外教。第二，以后学英语也不好，从幼儿园开始就要请外教。第三，中国老师不如外教，不能教好英语。

武汉大学发展与教育心理研究所所长戴正清认为，中国对儿童教育注重标准化教学，而国外的教学方式和内容更加个性化，课堂上的互动活动、游戏等更能吸引孩子，有助于培养孩子的素质。如果外教语言能力好、资历高、有相关教育经验，国际教育确实有利于孩子语言学习和思维视野的发展。但现在不正规的外教很多，除了口音不标准，孩子模仿后很难纠正外幼儿园英语老师外教一对一，消极的心态、不良的生活习惯和一些偏激的思想都可能对孩子造成负面影响。

“在中国的教育模式下，学生的知识基础更扎实，但国际教育的知识容量较小。”戴正清说，如果孩子早年接受国际教育，之后再回到中国的公立教育体系，可能会适应不了幼儿园英语老师外教一对一，转型困难。

武汉大学外国语学院教授周宝国说：“如果教学条件理想、学习条件基本不变，两三岁开始学英语和七八岁开始学英语，最终的效果不会有太大差别。”

燕山大学副校长张福成认为，目前我国对外籍教师还没有明确的法律法规，只有一些程序性规定。应尽快完善立法，完善聘任外籍教师的标准和办法，用相关法律规范外籍教师的法律地位、权利和义务。同时，应成立专门机构，对现有外籍教师的资质、能力、师德、文化等进行全面评估。（半月潭记者周可、王晓丹）