12和20，这两个数字分别是余姚市泸亭镇中心小学的师生人数。 学校位于浙江省余姚市四明山麓。 已有70多年的历史。 十多年前的鼎盛时期，该校有超过800名学生。 今年9月1日新学期开学时，学校六个班只剩下20名学生。 。

近年来，随着城市化进程的加快，泸亭乡中心小学的学生越来越少，但那里的12名老师仍然坚守在大山深处。 他们尝试用更贴近、更细致的教育方式，为山地教育增添温暖，给孩子们希望。

早上6点50分，学校的起床音乐唤醒了大山和住在校园的12个孩子。 早上起床、洗漱、吃早餐、学习余姚英语培训，就是孩子们一天的开始。

大部分教师的家人都住在当地以外的地方，也有很多人住在校园内。 31岁的副校长卢双英也住在校园里。

余姚市泸亭镇中心小学副校长卢双英：一般我们是6点30分到6点40分起床。 起床后，我们在整个校园巡逻，看看有没有通勤的学生来学校。

因为负责教学管理，卢双英现在只教五年级语文，班上只有两个学生。

余姚市泸亭镇中心小学副校长卢双英：我第一年第一班有12个孩子，中间教了9个孩子，相当于12个、9个，现在是2个。不仅仅是我们乡。 事实上，很多地方都在推进城镇化，所以近年来，学生人数逐渐呈现下降趋势。

卢双英出生在余姚山区，她的父亲也是一名山林教师。 卢双英7年前毕业于杭州师范大学。 受父亲影响，她决定回到山里教书。 迎新考试时，她报考了家乡几乎所有的山区学校。

余姚市泸亭镇中心小学副校长卢双英：我父亲也有过几次调到市区的机会，但他从来没有申请过。 他一直呆在山里。 我感觉他现在正走在路上。 ，突然有一天他的学生会记住他。 我想这种幸福就是一个老师的骄傲。 这实在是一种其他职业无法替代的幸福。

尽管这样的感情支撑着她重返山中余姚英语培训，但面对越来越少的学生，陆双影的心情却变得复杂起来。

余姚市泸亭镇中心小学副校长卢双英：很高兴孩子们能在父母身边陪伴成长。 但看着学校里的人数慢慢减少，我感到颇为失望。

并不是每个孩子都有条件去城里读书。 这就是陆双影等人留下来的意义。 12个老师照顾20个学生看似容易，但教好孩子却不容易。

单嘉敏去年9月从师范大学毕业来到学校。 第一年，她给三到六年级的学生教英语。 今年余姚英语培训20名学生，12名老师！这所位于宁波山区的学校上了央视，她教一年级语文。 班里只有一个孩子。 起初余姚英语培训，单嘉敏非常失望。 她找不到当老师的成就感。

余姚市泸亭镇中心小学语文老师单嘉敏：其实我觉得老师也需要鼓励。 老师的鼓励来自于学生的反馈。 那么 40 个学生给出的反馈和 1 个学生给出的反馈之间的差异就是这样的。 你的孩子给你的反馈不会那么理想，但他是你教室里唯一的一个。

泸亭乡中心小学的很多老师都有过这样的感受，但慢慢的大家已经达成了共识：以最大的热情去拥抱学生。

泸亭乡中心小学的音乐、体育、美术课由各年级或几个年级的孩子共同承担。 王凯是学校的音乐老师。 由于还没有专职的美术老师，他除了教音乐外，还擅长绘画，暂时接管了学校所有学生的美术课。

在这里，照顾孩子们的日常生活与教学同样重要。 放学后，经常可以看到老师教住校的孩子们洗衣服、晒衣服； 高年级学生帮助低年级学生洗衣服。

余姚市泸亭镇中心小学副校长卢双英：我觉得这个意义上的老师可能只是传授知识、辅导作业。 但进来之后我发现其实山区的孩子现在有了更多的可能性。 就是缺少一些精神上的关怀，或者说是生活上缺少一些引导。

单嘉敏在教室门口班主任的留言中写道：给孩子一缕阳光，孩子就会给你一片阳光！ 用心和爱，尽力而为！

余姚市泸亭镇中心小学语文老师单嘉敏：我觉得温度教育不只是针对孩子，其实是双向反馈。 如果老师有光和热，那么学生也会发出光和热。 当学生有了光和热，反馈给老师时，他们的内心就会有更强大的力量。

余姚市泸亭乡中心小学副校长卢双英：不管怎么样，能在这里读书的孩子，将来也许就能支撑起农村的未来。 我们一直在说，不管剩下多少孩子，他们一定是这里的希望。

来源央视新闻客户端