教育部教师工作司关于组织申报2022年“国培计划”示范项目的通知

各省、自治区、直辖市教育部门（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述教育部印发2022年“国培计划”示范项目申报通知，要求利用信息技术加强需求研究，贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，推进精准培养按照《教育部、财政部关于实施《国家中小学幼儿园教师培训计划（2021-2025年）》的通知》，加强教师队伍建设，建设高素质教师队伍。 （师函[2021]4号），现将申报2022年“国培计划”示范项目有关事项通知如下。

1. 总体思路

聚焦教育高质量发展，落实精准培训要求，引领和推进教师培训改革，促进教师终身学习和可持续发展。 突出方向引领，服务国家重大战略，服务基础教育改革发展中心工作，服务教师核心素养和关键能力提升。 推动方法改革，创新培训实施方式英语培训计划方案，着力解决教师发展难题英语培训计划方案，探索形成有效模式。 加强骨干人才培养英语培训计划方案，重点培养一批领军人才、骨干教师、校园校长和教师培训“能手”。 加强资源建设，开发优质学习资源，为各地教师高质量培训和自主学习提供支撑。

2. 项目设置

“国培计划”示范项目分为培训队伍培训、校园校长培训、师资培训和综合改革四大类。

（一）培训队伍培训。 主要为各地培养教师培训规划、设计、组织实施的专业人才。 2022年设立管理者培训、思想政治师德培训团队培训、信息技术培训团队培训、学科培训团队培训四个项目。

（二）校园校长培训。 主要为各地区培养重点校园校长，引领各地区完善校园校长发展体系。 2022年设立中小学骨干园长进修、优秀园长进修研究、中小学党组织书记示范培训、特殊教育学校园长示范培训、晋升等五个项目农村中小学园长培训。

(3)师资培训。 主要培养各地学科带头人、骨干教师，为各地教师培训的组织实施提供方向指导和方法示范。 2022年设立学科带头人进修培训和紧缺地区骨干教师示范培训两个项目。

（四）综合改革。 主要围绕教育改革和教师发展中的重点、热点、难点问题，开展探索性、研究性、创新性培训，示范引领教师培训改革创新。

具体项目设置请参见附件1、附件2、附件3、附件4。 名师名校长试点工作将继续实施，具体安排稍后通知。

三、申请要求

（一）申报单位资格条件

1.申请培训团队培训、校园校长培训、教师培训相关项目的单位应具有承担“国培计划”示范项目的资质，具有丰富的教师和校长培训经验、较强的学科研究优势、较高的师资队伍建设水平。级别培训专家团队。 申请学科带头人进修项目的单位，申请的子项目不得超过1个。

2、申报综改项目的单位由省教育行政部门遴选推荐。 部属高校、部省共建高校、国家教师发展协同创新实验基地可直接申请。 每一类项目的申报数量不得超过1个。

3、实施项目涉及的信息系统应符合《教育部等七部门关于加强教育系统数据安全的通知》的相关要求，进行相应的信息系统网络安全等级保护备案，健全安全监控机制，规范数据采集、存储、传输、使用处理、开放共享等数据活动，应提供相应证明材料，作为申报表附件。

（二）培训计划的制定

申报单位应当按照《国家培训规划》总体改革要求和2022年项目设置计划（附件1、2、3、4）编制培训计划。

1、加强需求研究。 充分开展多种形式的调研，充分了解培训对象的培训需求，根据教师不同发展阶段的特点确定培训主题和目标。 要充分利用信息技术优势，实现研究数据化、流程化、精准化、智能化，提高需求分析的深度和准确性。 方案制定后，必须征求一线教师、校长的意见。 每个方案均需要本学科（领域）三位以上优秀一线教师、校长的意见。

2、选择培训专家。 优先选拔具有丰富培训经验的优秀一线教师、教学科研人员、校长以及熟悉中小学幼儿园教育实际的高校专家。 优秀一线教师、教学科研人员、校长原则上不低于50%。 首席专家应是具有深厚学术造诣和丰富培训经验、在国内有一定影响、有精力全程参与项目指导的学校教师。 加强各方参与，邀请科学家、工程师、医疗卫生人员等科技工作者以及新兴产业、科技创新企业的技术人员参加师资培训。

3、优化培训内容。 强调核心能力培养，把思想政治和师德师风作为必修内容。 加强教师指导家庭教育与家校合作、学生心理健康预防与指导、安全教育等方面的能力培训，加强对教师手机、睡眠、阅读材料、作业、体质等管理的指导。中学生。 把提高中小学教师学科德育能力作为重要方面纳入培训，充分发挥各课程的育人功能。 将职业教育内容纳入相关培训，加深教师对职业教育相关政策和趋势的理解。

4、创新培养模式。 坚持问题导向，以提高质量和效率为中心，推进培训方式改革，在培训组织方式、培训对象选择、学习成果评价等方面进行探索，采取参与式、研讨式、案例式、情境式、经验和任务驱动的方法。 为增强培训的吸引力和实效性，实践课程原则上不低于50%。 要具备条件和能力，利用信息技术对培训过程进行管理，准确记录教师培训信息，对教师学习过程和效果进行综合评价，并及时反馈和后续指导。 要把返岗实习作为培训的有机组成部分，支撑教师持续发展。

5. 准备预算。 线下集中培训资助标准不超过550元/（人·天）； 在线培训按照《2020年“国培计划”示范工程在线培训资助标准（暂行）》执行； 综合改革项目由教育部给予一定的财政补贴，一般每个项目不超过20万元。 除部分项目另有安排外，线下集中培训班一般组织50人/班，部分项目可分多个班进行。 在线培训班人数原则上不超过500人。 申请单位必须合理计算培训标准，按照培训费用管理相关规定填写项目资金申请表和绩效评价表，规范项目管理和资金使用。

四、申请方法

（一）申请材料查询及提交

1、申请单位确定统筹管理部门和负责人，负责协调本单位所有项目申请、材料报送、实施监控、资金管理等工作英语培训计划方案，并统一报送申请材料。按照规定的申请流程。

2、申请单位登录项目管理系统（培训团队培训、师资培训及综合改革项目；校园校长培训）下载电子版申请材料。

3、申请单位应填写项目申请表（附件5），并于2022年1月25日（星期二）前将纸质版（一式两份）提交至相应项目办公室。 同时通过项目管理系统提交电子版申请材料。

第二批“国培计划”素质培训项目须提交项目申请表并接受专家评审。