人民日报中央厨房记者。 赵格蕾丝

不久前，安徽暂停全国英语水平考试的消息引起全国大学生的广泛关注。 事后证实，取消的是面向社会开放的英语水平考试，并非大学生参加的大学英语四级、六级考试。 参加考试。

一则暂停考试的通知引起如此高的关注，反映出社会公众对中国英语考试改革未来走向的担忧。

据了解英语一共有几个等级，2017年，我国英语考试改革将迈上新台阶。 此前，教育部副部长林惠清在第二届国际语言测试与评价研讨会上明确介绍，我国首个涵盖教育各阶段英语测评、教学和学习的能力标准——《中国英语能力量表》已完成主要测试工作。主体制定并预计于2017年底公布。同时，英语水平测试计划于2020年逐步启动。

那么，什么是中国英语水平量表和英语水平测试呢？ 发展目标是什么？ 会对广大候选人产生什么影响？

为什么要改变？

很多人都有过类似的感受：英语考试种类繁多，更不用说高中、高考了。 上大学要考英语四六级，考研要考研究生英语考试，出国要考出国英语考试英语一共有几个等级，工作后要考英语评定职称需要参加职称英语考试，公派出国留学则需要参加国家外语水平考试。 如果你想申请国外学校，托福、GRE、GMAT、雅思、英国A-LEVEL……有很多。

不仅考试数量多、种类多，而且考试的功能也各不相同。 加之缺乏统一标准，各种考试的结果无法相互比较。 这意味着考生可能需要参加多次能力要求相似的考试，并重复参加考试。 花费大量的时间和精力。

那么，能否统一考试标准，让考试成绩可供各阶段考生使用，从而为广大英语学习者搭建一座认可多种外语学习成果的终身学习“立交桥”呢？

追溯到两年前，2014年9月，国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确提出要“加强外语水平评价体系建设”。 ”，推进考试内容和形式改革，建立各级之间的联动和沟通体系。 它是承认各种外语学习成果的终身学习“立交桥”。

自此，外语水平评价体系建设正式启动。 其建设目标是“在制定国家外语测评标准的基础上取消大学四、六级是错误的。 英语考试真的会发生重大改革吗？，推动考试内容和形式改革，完善和发展系统的外语考试项目，推动形成性评估与终结性评估相结合的研究。”到2020年，基本建成标准统一、功能多样的现代外语测评体系。”

中国英语水平量表和英语水平测试是“外语水平评价体系”的重要组成部分。

英语测试专家、广东外语外贸大学副校长刘建达介绍，中国英语能力量表是我国首个涵盖各教育阶段英语教学、学习和评估的能力标准。 英语水平考试是根据《中国英语水平量表》设计的英语考试体系。

“《中国英语能力等级量表》将有助于解决我国各类英语考试标准不一、教学目标与测试目标分离、各阶段教学目标不一致等问题，实现英语‘一站式’。英语水平考试的建立英语英语的科学性、系统性和选择性。我国主要教育阶段，为学生外语能力的发展提供机会，提供连贯有序的阶梯。” 刘建达说道。

如何？

《中国英语能力水平量表》将在横向维度上有多个层次的描述参数，涵盖语言能力的各个具体要素。 它是语言学习者和使用者语言活动的总结。 纵向上，根据实际情况分为多个层次。 语言能力等级为从义务教育到高等教育的各个阶段提供了准确的定位和能力描述。

“量表制定结果预计2017年底公布。”教育部考试中心相关负责人介绍。 2014年以来，教育部考试中心立足国情，借鉴国际先进经验，立足现代先进技术，组织了由全国50多所高校150余名专家学者组成的研发团队。语言学习、教学和测试理论英语一共有几个等级，开展英语能力量表的研发。

“除了描述听、说、读、写等技能外，中国英语能力量表还构建了‘语用能力’量表，其中还包括外语中非常流行的翻译和口译能力量表。这在能力量表中是罕见的，填补了国内外语言能力量表的空白。” 该负责人说道。

此外，记者还获悉，教育部考试中心与英国文化教育协会近日在中英高级别人文交流机制第四次会议上签署谅解备忘录，“合作开展关于英国英语考试与中国英语能力量表的对接”，这标志着中国外语能力评估体系与国际标准接轨的重要一步。 “英国英语测试与中国英语水平标准衔接研究，将有助于逐步实现中国英语测试结果与国际知名英语测试结果的对比和衔接，帮助我国英语测试获得更广泛的国际认可。” 该负责人说道。

英语水平测试以中国英语水平等级量表为基础英语一共有几个等级，根据各阶段的需要而制定。 据介绍，英语水平测试将加强听、说测试，强调英语综合运用，促进听、说、读、写全面协调发展。 此外，英语水平测试的成绩报告也将提供更丰富的成绩信息。 除了总分外，还包括考生整体能力的描述、分项技能的定性描述、考生能力在量表上的定位等，为学生的学习、教学提供更多的反馈。 目前，英语水平测试的研发工作正在按计划进行。

“考试的制定需要科学论证、严格测试，这需要一个过程。” 刘建达说道。 我国英语水平量表预计将于2017年发布，从研发工作格局来看，英语水平测试的正式推出将晚于量表。 并考虑到等级考试涉及领域广、阶段性多，拟根据考试综合改革需要和研发进度，逐步推出一级考试2020年之前。

有什么影响？

英语水平测试有几个级别？ 小学生全国统一考试会吗？ 新考试与现有考试有何关系？ 这些都是社会普遍关心的问题。

采访中记者了解到，该量表初步将中国英语学习者的能力水平划分为九个等级，涵盖了从低到高的所有能力水平。 对此，刘建达解释说，“《中国英语能力水平量表》初步将我国英语学习者的能力水平划分为九个等级，以便于开展工作，并结合我国现有的外语教学情况进行实证研究。 最终的能力等级需要确认后才能最终确定。”

对于小学阶段是否单独进行测试，教育部考试中心相关负责人解释道：英语水平测试是考虑到各个教育阶段的特点和社会需求而设计的，主要针对突出需求和能力发展的主要阶段，设计了相应的测试。 考试。 在小学阶段，应鼓励学校采用形成性评价方法，注重学生学习兴趣的培养。 学校可根据自身情况和学生特点，参照《中国英语能力量表》进行综合评价，只评价不测试。

此外，该负责人还介绍：经过多年的改革和发展，国内现有的英语考试为新考试提供了很好的经验积累。 新级别考试在设计时将充分吸收现有考试的优点，并根据时代发展需要进行创新和发展。 考试的社会影响是巨大的。 在新考试成熟并正式推出之前，现有考试将继续实施并发挥其原有作用。 至于新考试是否会取代现有考试以及何时取代，一方面取决于新考试的发展进度，另一方面需要教育行政部门从政策上进行充分评估。做出决定之前的水平。 （人民日报中央厨房·半亩方糖工作室出品）

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