中国有各种各样的蔑视链。在“英语”项中，中文英语-Chinglish一直处于相对“基础”的位置。

近日，上海两名民警使用了这款“中西合璧”英语雅思口语网课哪个老师好，解决了一名德国学生的燃眉之急。

之后，警察的弟弟也很开放，毫不避讳地评价自己英语是“Chinglish”。

中文英语的语法和措辞很难琢磨，但经不起欧美——尤其是人见多的英语国家，所以就算表达不出来很地道，老外可以用大脑的“纠错”。“函数，我听说了为什么。

语言最大、最基本的功能是交流。从这个角度来看，中式英语作为一种交流工具并不令人满意。

01Xue英语看到就关了？不要相信这种错觉

既然母语国家的人这么有“改错”的能力，我们何不对自己好一点，不要再那么“处女座”，追求表达的精准和优雅呢？

如果我们这样想，我们就会陷入一种叫做“幸存者偏见”的逻辑谬误。

幸存者偏见是一种逻辑错误，即专注于通过某些选择过程的人或事物，而忽略那些没有通过选择过程的人或事物，通常是因为他们缺乏可见性。穿上某些经过筛选的人和事，那些没有经过筛选的就被忽略了。这种错误通常是由于观察不足造成的。

说白了就是“死人不能说话”，或者赔钱的苦师父不会出版他的“发财经”。

“读书无用论”就是一个典型例子：一些受教育程度低的成功人士，给很多人留下了“上学不如早出海”的直观印象；但你可能不知道，在做得好的人中，大部分都有良好的教育背景；这些“低分高能”的成功人士只是冰山一角，大部分和他们同等学历的人都很难像他们一样漂亮。

这个理论也适用于英语的研究。

两个警察的中式英语之所以“好用”，是因为当时情况紧急，不需要非常好的英语级别。一旦摆脱这种状态，进入需要频繁使用英语的环境，用中文英语实现交流目标的难度就会飙升，“存活率”也会急剧下降。

比如在处理托福、雅思、GRE的时候，英语不善于表达自己的考生将无法通过考试，也无法进入理想的大学。而这些常见的“尴尬事”，自然不会有太高的传播价值，在新闻报道和案例分享中看到，让我们大多数人都知道。

可见雅思口语网课哪个老师好雅思口语网课哪个老师好 中式英语可以和外国人打交道吗？了解“幸存者偏见”的大坑，对英语的学习抱有一种精益求精的态度是正确的选择，想要对英语说得好、真实，绝不是多余的。

所以问题是，我们如何打磨我们的 英语 以发光？

新频道的“岭南宗教人”谭启冠老师为我们带来了一波良心推荐。

（是的，我姓“秦”，不是“谭”）

02 将英语融入文化，打造英语学习的“专属时刻”

近日，新频道的谭总和他的中外同事在高瓦数的聚光灯下，一边听着“动作”、“切”的呼喊声，一边忙碌地盯着镜头雅思口语网课哪个老师好，度过了忙碌的一个月。

这组加班骨干老师精心录制的视频，就是谭启冠老师推荐的主角——《和英语一起讲中国故事课堂》。

《大课堂》计划推出12季，每季以《用英语讲中国故事》（基础级）为基础，涵盖6大主题，其中每个主题6个故事，每个故事又包含6个子课...  

好吧，在这一点上，也许我们首先想到的是……

不过，在一直走在教学界第一线的谭老师看来，这个神奇的“套娃”其实是一款兼具干货、特色和趣味的英语学习宝！

现在，让我们直观地看一下，

秦老师推荐给我们的4个理由

外教全心朗读，助你练习优美的发音和语调

谭老师结合教学经验，发现发音和语调是中国学生的短板英语。最糟糕的是，这个缺点也恰好是 口语 和听力的基石。

试想一下，如果一个单词的错误读音在大脑中根深蒂固，学生在听和口语表达时会面临理解和表达的障碍；世事平淡如水，这种情况也会让学生在考官面前失去光彩，错失高分。

《用英语教室讲中国故事》给了我们一个摆脱这个问题的机会：毕业于牛津大学的戏剧专家司明诚先生，发挥了他的才华和热情，不仅为学习者用英语背诵中国故事，传授阅读技巧，跨文化地讲述外国人眼中的中国故事。

沉浸在这个外国人的声音和情感的内容中，声音和语调的精髓就会被我们潜移默化地吸收，所谓的“润物无声”。

每一个故事都是高质量的口语+写作素材

由于“讲好中国故事”成为英语教学的重中之重，传统文化元素越来越多地出现在高考英语作文中；，考生的答题思路也有“流水线”的趋势……谭老师摸不着头脑：中国学生口语和作文的“材料荒”已经开始出现。

《中国故事大讲堂》精彩的选题让他眼前一亮。课程中选择的每一个中国故事都是最熟悉的文化经典或时代热点，而且会持续很长时间；课程教授的纯英文表达起到了“一石二鸟”的作用，将英语融入文化，让学习者在补充文化知识的同时学习地道的英文表达。未来，无论是在高考和A2key/B1初试的考场，还是面对雅思口语考官，大家都会有话要说，有话要说。

中文教育带你逐句阅读，夯实基础！

中文和英语属于不同的语系，语法结构不同。在中国英语学习者的眼中，英语语法既是一项基本功，又是一件不容易学习的苦差事。

谭老师认为“语法千千万万，方法第一”。如果学生的学习方法不到位，老师的教学方向不准确，再多的努力也不会白费。他认可的学与教方法，体现在“用英语讲中国故事课堂”中。

最懂汉语思维的汉语教师将带领学生逐句精读故事片段，配以熟悉的汉语故事，结合语境，引导学生熟记单词、短语和句型，了解其实际用法。文本。

中英文同步提升批判性思维

除了提升英语的等级和扩充话题素材，我们还能有一些其他的收获吗？谭先生认为答案是肯定的。

《与英语一起讲中国故事》第六课，中文老师和外教老师将进行故事的升华，故事的寓意和情节与当代思维和生活。哲学以广角链接时事热点雅思口语网课哪个老师好，为学习者提供大量优质观点作为参考，帮助学习者培养独立思考和批判性思维。

这方面的成长，不仅可以用在我们以后的生活、学习、工作中，还可以用在各种考试活动中，也可以为我们的表现加分不少​​，让考官看到千篇一律的答案。不一样的“趣味灵魂”。

秦老师的推荐就介绍到这里。要想真正掌握英语，必须避免“幸存者的误会”，脚踏实地的学习。扫描下方二维码，获取为您量身定制的“英语能力+中国文化+心灵成长”三位一体的必修课，让你的英语表达更纯粹。精彩的！

随着中国国际影响力的不断提升，世界和中国迫切需要更深层次的认识和认知。对于英语的学习者来说，学会用质朴优雅的方式向世界讲述一个真实、动人、美丽的中国，已经成为一项急需掌握的技能。

通过《在英语教室讲中国故事》，小学生将学习如何在各种场合使用英语来表达自己的文化，让英语在心中扎根；我们将从中国故事中汲取智慧，领悟精神文化，实现精神成长。

当你想学习英语更优美、更标准的表达方式时，忘掉母语者的“纠错功能”，不要试图成为“幸存者”，继续学习吧！