我的孩子，你一定不知道，你小时候说话很晚。许多孩子开始胡言乱语、跳词，甚至完整句子。你走得很稳，但你什么也没说，只是用你可爱的大眼睛看着我。妈妈总是用一句话来安慰自己：高人慢慢说，小孩子慢慢说，聪明起来！

直到有一天，一位旁观者指出：“你知道吗，你的孩子说话这么晚，是因为你不跟他说话？他还没有形成日积月累的语言习惯！”我的天啊！不过我不是一直没说过吗？ “但是你说得还不够！你不能想说什么就说几句话，不想说就逗他，你得有意识地训练他的语言能力。前期孩子语言能力的好坏，与你给他输入的量成正比，比如，当你看到一个苹果时，指着他说“苹果”，清晰地重复说出来。 ，凡事都是如此！

从此我彻底改变了以前的做法，叫家人一起配合。基本上，我们会说我们看到的一切。我不再像以前那样静静地陪着我，而是无论做什么都会有意识地多说一些，比如“妈妈，现在带你去公园”。 “玩，这是一棵树，你觉得那个小孩子的帽子好看吗？” “你现在可以走路了，但是这里有台阶。妈妈牵着你的手走路！”

即使如此，孩子也不跟我说话，但我也没有不耐烦。我知道他是在弥补他的付出，因为我在他面前亏欠了太多。

终于有一天，他的语言开关仿佛被打开了。接下来的阶段，我们都能明显感受到他语言的爆发。虽然很多发音不清楚，但我们能感受到强烈的表达欲望和变得越来越好的愿望。越说越清楚，甚至有一些意想不到的话我也不知道是怎么学会的。也许这也是一些孩子学习语言的共同特点英语外教一对一素材，但我意识到这和我后来主动灌输语言信息有很大关系。这个时候家长一定要主动介入，有目的地陪伴。没有必要强迫他去背，只要是微妙的、自然地灌输在生活或娱乐中即可。

当他有了基本的表达能力之后，接下来我就要有意识地培养他语言的连贯性和逻辑性。我采用的是育儿专家推荐的读物，以特别简单的绘本作为吸引，寥寥几个词或几句话。这本书一点一点地增加了内容。这个时候，他无法理解你在读什么，也根本不感兴趣。别担心，他弹他的，我读我的。为了吸引他边看边演，他变换角色、配音。即便如此，他也可能只对某一点感兴趣，停下来互动，然后再玩。但我仍然坚持一遍又一遍地阅读。我的时间也有限。我每天只读四五遍，并且有计划地重复。

最后，在多次听过其中一个故事后，各个环节似乎通过缓慢的互动连接在一起。他觉得很有趣，渐渐地从自己弹给我听，听我读。有过经历的妈妈一定知道，在早期阶段，孩子不会对一个故事的重复感到厌烦，甚至可能会要求多次读自己喜欢的故事。这对于家长来说其实是一件很无奈的事情，但是在参考了很多育儿材料后才知道，由于孩子的记忆力和理解力还比较有限，新奇的词汇、表达方式和知识材料往往需要重复很多遍才能不断强化。并纳入长期记忆。反复阅读可以减少孩子对新内容的不确定性，增加孩子的自信心、控制感和安全感。

后来，孩子们必须每天听故事。随着他们理解力的提高，所需故事的类型和数量也随之增加。这一次对于陪伴他的人来说是一个挑战。当你口渴、疲惫时，他总会问：“下一个！”从一开始，我每天都尽力看故事来吸引他，到现在我都被他吸引了。谈判：“读一下最后两行，好吗？” “不孩子，我该带点什么——星启天英语学生的一封信，妈妈，最后五个！”

做好一切事情的前提是兴趣。很多人都希望自己的孩子对阅读感兴趣，但问题是如何产生这种兴趣。其实它是一种方法和知识。你不能仅仅责备孩子没有自己的爱好而不付出努力。 ，我们不想成为无能的父母。其实，无论做什么，孩子在某些方面的成长都与父母的思维方式密不可分。它就像一只看不见的手，在关键点上进行干预和引导。习惯一旦养成，自然就会取得正确的进步。朝着方向前进。

我记得有一次，我和其他几个孩子一起开车去郊游。这时，儿子给大家讲了一个故事。因为表达清晰、逻辑性强，其他家长就问他有没有教过他讲故事。实际情况绝对不是这样的。我只是尝试经常读书给他听，让他多听。除非他愿意，我从来不引导他做各种有表现力的事情。但他产出的东西比我想象的要多得多。他喜欢与他人交流或表达自己。有时我有点烦恼英语外教一对一素材，我什至希望他少说话，否则他走到哪里都会打断我。明明是我在和朋友聊天，结果他却在和我朋友聊天。他只是一个话痨而已。但我知道孩子在每个成长阶段的表现都是不同的。当他想要表达什么的时候，就应该有人陪他说。也许有一天他不想再说了，他也不会说。当我不能和他在一起的时候，我担心他还会感到有些孤独。因为陪伴是如此重要。他一天天长大，不会等你，但他又能陪你多久呢？

由于某些原因，我不能一直陪伴在孩子们身边，我内心感到愧疚。当他年轻的时候，我想扩大他的阅读范围。虽然有各种阅读故事的平台和录音，但那不是我的声音。最好的方法是抱住或靠在孩子身上，拿着一本书，用你的声音向他传达信息。孩子得到的不仅仅是听觉，还有全方位的触觉和情感感知。他不只是被动地接受信息，更重要的是沟通、爱和表达。理想与现实是有差距的，我只能尽力去弥补。为此，我录了很多故事给他听。就像我不在他身边时我就在他身边一样。

一次偶然的机会，我看到一位外教通过微信朋友圈的视频给孩子讲故事。故事简短而生动。我想到了我的孩子需要陪伴。在我不在的期间英语外教一对一素材，如果有一个人可以代替我陪着他聊天，哪怕是通过视频，他也会以各种故事作为景点和话题，并用作为第二外语，就像我一样指导我的孩子，是否有可能自然且无压力地掌握另一种语言？毕竟我的时间有限，但我能做的就是选择和决定。于是我研究了这个叫“星启天英语”的平台，发现这是一个外教一对一视频的网课。

我也尝试过类似的课程，但有几个问题始终让我感觉不尽如人意：

大部分是兼职教师，网络质量不稳定。 （在线教育最大的问题是网络）

教师水平参差不齐（或许也是兼职教师缺乏统一管理和晋升的原因）

他们没有太多教孩子的经验，有的只有好的宣传或者好看的课件。 （不过即使这样，价格也很贵）

除了以上几点之外，我更需要的是一些稳定、耐心、体贴的老师。于是我尝试了《明星七日英语》的课程，得出的结论是：

考虑到老师的水平、耐心、网络条件、客服和价格，我目前给该公司最高分。

和他们的客服聊了一下，得知他们是

全职外教

企业级网络

有完整的教材体系

考核制度非常严格，定期讨论培训和改进计划。

面向青少年市场，聘请经验丰富的教师

同时，在查看了其他用户的反馈后，我购买了月卡套餐。我的简单想法是这样开始的：为我的孩子找一个可以和他聊天、给他讲故事、当我不在的时候陪伴他的人。

现在我的孩子每天至少上一节星七天英语老师的课。就像一开始学习母语一样。早期养成习惯是最困难的，尤其是接触新语言的时候。我从一开始就参与了整个过程。我学会了慢慢的放手英语外教一对一素材，现在我的孩子每天都可以打开他的Ipad等待老师的电话，与老师分享他的东西，展示他的玩具，他的画。老师们耐心地与他互动，告诉他很多他不明白的事情。如果他做错了，老师也会严厉地纠正他。

虽然我从来没有规定他必须背什么东西，也没有带他复习，但我的陪伴带来的额外收获再次超出了我的预期：孩子从几乎零基础开始，现在他能听懂外教，你们可以交流得越来越多。我什至可以使用平板电脑与老师进行互动游戏，给他们讲课。我看得出他现在已经习惯了并且享受这个过程。这是让我最高兴的事。

我非常感谢星七天英语的老师们。他们不仅耐心地对待孩子们，也展现出了稳定、专业的教学技能。他们也将自己的情感倾注在教学中。每节课结束后都会有详细的课绩反馈。除了课堂上一对一教学外，他们还为孩子们录制了大量的视频绘本课件，并在公众号上免费分享给学生。一个能够以非常实惠的价格做到这一点的组织让我很幸运能够见到他们并在我的孩子长大时选择他们。感谢他们的陪伴。