志愿者带着孩子们去做活动。周游 摄

在龙岗8个社区，爱心助教项目正在进行中。

对于流动儿童，志愿者提供学习辅导。这样的活动已经持续了三年，在不久的将来，这样的教学点将增加到10个。“我们一直想找到一种方式来帮助生活在家乡的流动儿童和弱势青少年。龙岗学习、成长。”爱心助教创始人彭星说道。

目前学生一对一外教助教，爱心助教队伍已发展到800人。多年来，已有近15000名孩子接受了学业辅导。志愿者们利用周六日的时间深入城中村。这种充满爱心的助教方式，不仅改变了城中村孩子们的学习现状，也促进了深二代建设者融入城市。

800名志愿者加入担任爱心助教

周六上午8点40分，当社工张超来到龙城街道黄格坑社区新新村居委会二楼准备慈善助教活动时，早早就在门口等候的孩子早上提醒他：“兄弟，你怎么这么晚才来？”

不是马超迟到了，而是孩子来早了。在新秀新村居委会二楼，有一个名为“大风车服务站”的社会工作项目，旨在为城中村流动儿童提供服务，帮助他们快乐健康成长。

2012年，“大风车服务站”迎来了一批志愿者开展“爱心助教”活动。一年多来，每个周末的一天，5-6人的志愿者团队都会加入社工行列，为社区小学和初中的孩子们提供学业辅导，包括语文、数学、英语、科学。等待。

当天，志愿者的作业辅导于上午9时30分正式开始，当天9点前，孩子们就已经在家长的带领下，带上了作业。除了在课堂上向孩子们解释不懂的地方外，志愿者还会帮助他们检查作业。如果还有时间，他们就会带孩子们去玩游戏。

新秀新村只是志愿者提供爱心助教的地方之一。如今，这种贴心助教的教学点有8个，不久的将来，这个数字将扩大到10个。

这种贴心的助教已经维持了三年，教学点大多选择在流动儿童较多的城中村。爱心助教服务上线以来，助教人数已从最初的5人发展到现在的近800人。团队成员90%具有大专以上学历，其中大学生，90%来自农民工青年工。

项目的起源是一次“意外”

说起爱心助教，它的起源源于一次美丽的意外。

其创始人彭星是龙岗志愿者联合会的一名志愿者。 “大约2009年9月，我搬到了龙岗，之前我是市志愿者联合会的志愿者，当我想调到龙岗时，我就到龙岗志愿者联合会报到。”当彭星来到志愿者联合会时学生一对一外教助教，她在桌面上看到了一份关于龙岗区弱势青少年生活、学习状况的调查报告。

报道称，龙岗区志愿者协会社工走访了龙岗区部分弱势青少年家庭，发现这些家庭因经济原因、家长学历等原因，急需学业辅导志愿服务。

“这非常符合我的想法，我想做这个项目。”彭兴说道。于是她成为发起人，最初有五个人开始建立这个项目。

2010年1月，龙岗区志愿者联合会成立“贫困青少年学习辅导小组”并正式开展服务。 “这是一对一进行的贴心助教：为流动儿童成长带来阳光，我们去贫困青少年的家庭提供学业辅导。”彭星回忆说学生一对一外教助教，他们组织了一批具有语文、英语、数学、科学等学科专业知识的志愿者，根据学生的需求进行辅导。到学生家中辅导。

“我服务的第一个孩子是一名初一学生，我们每周都会花一到半天的时间去孩子家里辅导科学和英语。”彭星说，现在，这个孩子已经是高中一年级的学生了，因为得到了志愿者的帮助，这个学生现在已经成为了一名志愿者。

经过三个月的服务，这个原本服务于贫困青少年的学业辅导团，进一步将服务范围扩大到了流动儿童。因此，该项目正式更名为“爱心助教项目组”，并拓展了服务内容。

爱心助教项目组的服务对象主要是农民工子女、单亲家庭、病残儿童等贫困青少年。服务内容以学业辅导为主，兴趣辅导和成长陪伴服务为辅。

爱心助教服务项目旨在结合社工和志愿者的力量，满足弱势青少年的学业支持需求学生一对一外教助教，不断完善服务体系，为弱势青少年的健康成长和全面发展提供支持。

最初的贴心助教提供上门服务，进一步发展为充分利用志愿者资源，扩大服务成果。 2011年底，爱心助教开始引入社区资源，发展社区服务点，依托社区工作站等平台提供服务，采取“社工+志愿者”双工作联动模式，为众多群众提供服务。志愿者人数较少的青少年。

外国学生加入助教

“现在有8个教学点，还有两个正在建设中。届时，我们的爱心助手将有10个教学点。”彭兴很高兴有很多志同道合的人一起做这件事。项目。 “有一对住在东莞的夫妇，每个周末都要很早就出门。还有一些打工的年轻人，牺牲了周末的休息时间。”

除了感动，还有更多爱心助教团体的加入，提供更多形式的服务。

2011年，龙岗一家大公司的高管找到彭星，表示他们公司每年都有一批来自剑桥、牛津等知名大学的留学生来公司交流实习。他们愿意将这些实习生带到社区，为孩子们提供学习英语口语机会。

一群“外教”来了贴心助教！如今，这些身穿红背心的“外教”已成为城中村的一道风景。

同年，即2011年，一些社工反映，福利院的学龄前儿童由于缺乏语言能力和认知能力方面的家庭教育而无法跟上学业。学龄前儿童需要帮助。

于是，爱心助教团队成立了“快乐宝宝成长小组”。助教团队为福利院的 16 名学龄前儿童提供识字和认知辅导。不仅仅是志愿者，这个项目后来也吸引了龙岗的很多爱心市民参与。

2012年5月，深圳信息职业技术学院200名学生加入爱心助教队伍，成立郁金香团队，向社区孩子们传授大学生丰富的知识和奉献精神。

目前，爱心助教是龙岗区志愿者联合会唯一一支以农民工青工为主的高学历志愿者队伍。除春节和特殊情况外，他们将继续在每个周末为各服务对象和助教点提供常规服务，并不定期开展各种成长主题活动。

为城中村儿童融入城市提供帮助

“我为什么要为流动儿童做项目？”彭兴说道。她原本是社区负责计划生育工作的工作人员。在工作中，她接触到了许多饱受城市生活压力和苦恼的农民工妇女。

“有一次，一位女农民工在我面前哭了，我明白她们在城市打拼的同时还要教孩子、养家糊口是多么的辛苦。”后来，彭星当了母亲，她更体会到了做母亲的艰辛和挑战。她担心流动儿童的成长，因此选择设立关爱助教项目。

“我希望能够做点实实在在的事情。”这是彭星所追求的原则，她带下来的800人的爱心助教团队不仅成为志愿者实现价值的体现，也为如何让城市在社会建设中更加高效提供了指南。钟村的孩子更快地融入城市生活，去探索和思考。

她白天工作，晚上利用业余时间处理贴心的助教事宜。彭星说，她和团队成员经常工作到凌晨。 “我们会组织一些活动，一定要考虑到志愿者和孩子们的安全。而且团队规模庞大。有很多事情需要处理。我们一个人睡在地板上，另一个人睡在客厅里。 ”彭星说，去年她每周晕倒3次，医生诊断她是疲劳过度。此后，她开始在幕后工作，把重要的事情交给新人。“他们都是出生在80 年代和 90 年代。现在是他们承担重要责任的时候了。”

目前，爱心助教项目分为助教组、关爱组、发展组三个组别。助教组负责一线学业辅导，关爱组负责招募新“老师”并对受助者进行回访，拓展组除了学业辅导外还对孩子进行组织。进行团队活动。

记者前往新秀新村采访当天，志愿者们正准备在辅导完作业后，下午教孩子们制作丝袜花。因为第二天是母亲节，所以他们希望当孩子们回家时，每个妈妈都能收到孩子亲手制作的一朵花。

南方日报记者 刘婷婷 撰稿