“格桑花”引领学生健康成长

——怀念西藏拉萨市实验小学老师德吉措

個人資料

教师是学生美好心灵的塑造者，德吉措这样说过，也确实做到了。她用自身的人格魅力感染学生，引导学生健康成长；她关注每一位学生，用爱感化他们。她把全部的爱倾注在学生身上，无论他们的成绩如何，习惯如何。德吉措坚信，爱能融化坚冰。——题词

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行为描述

1999年，德吉措从西藏大学英语专业毕业，同年被分配到墨脱县中学任教。2002年，他被调到拉萨市实验小学，担任教研室主任，教授六年级英语、品德与社会、科学等课程，已教了16个毕业班。

作为一名毕业班主任，德吉措一直追求这样的境界：关爱每一位学生，帮助每一位学生在最短的时间内取得最好的成绩，用最好的方法最有效地学习。为了让孩子们从小学到初中高考的沉重负担中解脱出来，她带着先进的教育理念，率先向校长提出了“综合学科”一体化的理念。很多学习困难的学生、动手能力差的孩子在德吉措的悉心栽培下，都取得了长足的进步。

行动胜于雄辩

德吉措每年收的学生都是全校平均成绩最低、班级人数最多的，不仅单亲家庭学生多，男生大多是全校最顽皮的。大量学生远离父母，由老人照顾。由于德吉措所在的寄宿学校距离市区较远，如果孩子晚上生病，老人又不会开车，照顾病人的责任就落在了她身上。

按理说，有了这样的新接班人，班级的表现可想而知。但在德吉措的带领下，这些班级很快就展现出崭新的气象，学生们的学习习惯、行为习惯、文明礼貌都让人刮目相看。孩子们也从不会学、不想学，变成了会学、想学。英语科目，德吉措编了126首小学英语童谣，强化孩子们的记忆；为了帮助学习习惯差的孩子记住道德、社会、科学，他受西藏自治区教育科学研究所委托，编了《高原学生综合复习》，一些不容易记的内容也编成了童谣。

德吉措明白，这些学习成绩差的学生，被骂、被批评惯了，逆反心理很强。于是，她开始用亲自教学的方式来影响学生——利用课间休息时间，给他们“吃零食”，挖掘他们的潜力，发现他们的闪光点，看到他们有一点点进步，就鼓励、表扬，有时还会买点零食给他们满足。

在学校住了一周的孩子回家后，家长惊讶地发现孩子的笔记、作业、铺床等一系列变化。询问孩子后得知，德吉措的亲身示范帮助孩子们养成了良好的习惯。

榜样的力量是无穷的，德吉措的言行潜移默化地影响和激励着学生养成良好的习惯，提高道德素质。她所教班级的宿舍和教室常常是全校最干净的。

德吉措用爱心教书，严谨敬业的精神唤醒了学生的自尊心和自信。她所教班级的教学质量在当地名列前茅，深受老师、学生和家长的喜爱。此外，她所教班级的学生在全国小学生英语竞赛中也是获奖最多的班级。

不让任何学生掉队

在实验小学师生眼中，德吉措是一位干练、果断、做事一丝不苟的老师。她注重培养学生的能力和提高学生的品行，不歧视差生，在全校以改造差生闻名。她用朴实的工作作风深深影响着每一位学生。

一个真正爱学生的老师，应该同时具备三种身份：严父、慈母、朋友。这是德吉措的想法和做法。

她从教19年来，无论遇到什么情况，总是把学业放在第一位。通过集体帮扶，树立后进生的自信心，是转化后进生非常好的办法。她向全班提出“不让任何一个学生掉队，是全班同学的共同责任”，在班里开展各种活动：“一对一”互帮互助、共同学习的活动。丰富多彩的课外活动。如朗读、讲故事比赛、知识竞赛、硬笔书法比赛等，让后进生融入集体生活，为他们提供展现自我、展现才华的机会和舞台。形成向先进看齐、向先进学习、向先进奋进的良好班风。通过各种活动的开展，让后进生感受到班级的温暖，逐渐消除自卑心理，树立集体进步的自信心。

师爱是师德的灵魂，德吉措深爱着自己的学生，她愿意放弃自己的休息时间拉萨英语，只希望学生能够健康成长，把神圣的师爱传递给每一位学生。

达扎在学校是出了名的捣蛋鬼，德吉措接手班级之后，达扎还是屡屡犯错，让老师很头疼。德吉措多次找他谈话，在他有进步的时候及时表扬他。学期结束后拉萨英语 德吉措学生能力，达扎的父母发现儿子变得听话了，对她从心底里感激不尽。有一次放学，外面的混混们在校门口找达扎的麻烦拉萨英语，面对混混们手中的狼牙棒，德吉措就像母亲一样，毫无顾忌地站在达扎面前。渐渐地，达扎有了真正的改变：衣着整洁，行为端正，学习成绩也赶上了。德吉措坚信爱能融化坚冰。

一个叫多吉的同学，他的父亲因故意伤害罪入狱，只剩下他和母亲相依为命。他的同学们不知从哪里知道了这件事，不仅排挤他，谁也不愿和他一起玩，甚至私下里议论他的父亲。多吉从一个优秀、活泼开朗的男孩，变成了一个不和任何人说话、有自闭症倾向的孩子，成绩也一落千丈。德吉措发现这一点后，试图走进他的内心。下课后，德吉措找到很多小朋友拉萨英语，告诉他们这件事给多吉造成了多大的伤害，他们的所作所为会给他带来更大的伤害。她还重新调整了多吉的座位和宿舍安排，让他和善良、乐于助人、开朗、口齿伶俐的同学在一起；她还想方设法了解他的兴趣爱好，希望找到和他交​​流的机会。 在德吉措的照顾下，多吉如今在拉萨一所中学就读，成绩也名列前茅。

它们都是闪烁的星星

在师生眼中，德吉措不仅是一名优秀的英语老师，更是一名全能型教师。作为区级学科带头人，她经常有下乡支教的任务。作为承担支教任务的老师，她满怀使命感和责任感，会用心备好每一节示范课，用心教好每一节观摩课。

作为一名英语老师，她从2007年开始教综合英语、品德与社会、科学，小升初的平均成绩从63分上升到87分，这让那些认为英语老师不能教品德、社会、科学的老师们刮目相看。不仅如此拉萨英语，德吉措还自学了初中的物理、地理、化学等课程，不懂的地方，她就到附近的初中找专业老师教。

多年的教学工作离不开她对学生无私的关爱。无论课内课外，她总是用微笑回应每一个孩子，真诚地与他们互动，成为孩子们的良师益友。特别是对有困难的学生，她给予更多的关心、更多的帮助、更多的鼓励和指导，发现他们的闪光点。

赤烈的学习成绩很差，但是智力还不错，这到底是什么原因呢？通过了解和观察，德吉措发现，主要原因是家庭环境不好，每周回家几乎没人照顾他，父亲忙于虫草生意，整天早出晚归，母亲卧床不起，连正常的三餐都不能保证，更别说学习了。于是德吉措经常去探望家人，说明原因、诉诸情感，父母终于被他的真诚感动了。父亲再三保证，不管生意多忙，他都会挤出时间陪伴家人，还从老家找了亲戚来照顾妻子。由于环境改善了，赤烈可以安心学习，学习成绩也明显提高。

达瓦转学后不久，德吉措发现孩子的行为习惯非常不好，上课自言自语，作业拖延；下课调皮捣蛋，爱搞恶作剧。于是，下课后，经常能看到德吉措在辅导孩子，陪他说话。在谈话中，她得知达瓦的父母中年有了一个儿子，是家里的小皇帝。找到问题症结后，她和达瓦的父母进行了一次长谈。过度溺爱孩子的父母，很容易害了孩子。达瓦的父母表示希望改变教育方式，并感谢老师的谈话。一个多月后，达瓦的进步很明显。

师爱是一种伟大的教育力量，学生一旦感受到这种真挚的爱，就会热爱老师，相信老师的教诲。德吉措认为，作为一名教师，首先要有一颗爱心，关心学生，爱护学生，把学生当成自己的孩子。每个孩子都是一颗星星，但有时他的光辉很容易被外界的物体遮挡。只要有耐心，就一定能透过云层看到星星。19年来，她用自己的汗水，让学生芳香四溢。

2009年获全国师德模范、全国教学竞赛一等奖、全国名师称号；2013年获全国十佳小学外语教师、首届区级学科带头人、全国优秀园丁奖、西藏自治区第九届党代表称号；2017年荣获拉萨市微课大赛二等奖、汉语好老师案例论文一等奖、拉萨市家庭教育讲座团主讲教师、拉萨市“四讲四爱”团员等荣誉称号。