英国汉语教学透视：能说一口流利汉语的学生前途光明

2007 年 4 月 5 日

据香港中文媒体报道，BBC商业记者Mary Henhock近日在一篇文章中提到：能说流利英语和中文的学生将有光明的未来。

新年期间我打开一份英国报纸，发现一则有趣的新闻：66%的英国人表示2007年要学习一门外语。具体就语言而言，排名前三的分别是：法语、西班牙语和汉语。

学习汉语的动机

由于英语作为“世界语言”的地位，英国人主观上缺乏学习外语的动力。 欧盟委员会的一项调查显示，欧洲其他国家有超过50%的人会说外语，而英国只有30%的人掌握外语。 这在参与调查的所有欧盟国家中排名最后。

然而英语语法从哪里开始学，随着世界经济全球化，世界变得越来越小。 许多英国人意识到，会说外语不仅可以增强沟通能力，方便出国旅行，而且是找工作和升职的强大竞争点。 BBC商业记者Mary Henhock最近在一篇文章中提到：能说流利英语和汉语的学生将有光明的未来。 他说：“中国经济发展如此之快，已经开始影响全球经济，我们不能忽视这个现实。任何人想要在任何行业出名，都需要考虑中国，学会说中文。”

据英国商界2006年7月最新预测：到2009年，英国对华出口将占英国全球销售额的10%，对华出口总额将达到2000亿英镑。 中国将成为英国最重要的国家。 出口市场。 但目前最令人担忧的是，对中国市场缺乏了解以及语言障碍很可能导致这一目标落空。

另一项研究显示，目前英国每年汉语专业的毕业生不到500人。 由于缺乏中国本土人才，近一半的英国企业不得不聘请中国MBA毕业生来开拓中国市场。 他呼吁所有欧洲企业将中国模块添加到MBA课程中。 该研究执行人黛博拉·奥尔戴表示：“英国企业都在争先恐后地招募会说中文、了解中国市场和商业文化的员工。我们正面临一场华人人才大战。英国政府需要重新审视课程设置”

不难看出，商业前景成为英国人决定学习汉语的最大动力。 这一趋势积极推动了近两年英国汉语教学的发展，尤其是中学语言课程的调整。

英国中学汉语教学趋势

据英国文化协会估计，目前英国有100多所学校开设汉语课程。 2006年，3706名英国中学生在中学水平考试（GCSE）中选择中文，2571名学生在大学入学考试（A LEVEL）中选择中文，比2001年增加了40%以上。布莱顿学院成为第一所将中文作为所有学生必修科目的学校。 校长理查德·凯恩斯表示英语语法从哪里开始学，他开始和学生一起学习中文：“我的目标之一是确保布莱顿学院足够强大，能够面对21世纪。去年中国经济超过英国，位居世界第四。我们需要面对我们的挑战。”将这一挑战视为一个重要的商机。因此，我们应该确保这个国家的孩子们做好迎接新的全球经济发展趋势的准备。”

从2006年初开始，许多公立和私立学校开始考虑中文，这是一种此前从未纳入其计划的语言。 在大量研究的支持和布莱顿学院等例子的推动下，一些学校尽管没有实践经验，但已经开始摸索这一过程。

以一位语文老师的经历为例，或许可以更形象地说明这个过程。 我认识的一位老师叫张文华，本科毕业于中国师范大学中文系。 去年他结婚来到英国后英国汉语教学透视：能说一口流利汉语的学生前途光明，尝试向一些私立学校投递简历，寻找教授中文的机会。 没想到，很快就多了四五个人。 家庭学校雇用了她。 这些学校最近开始尝试开设中文课程英语语法从哪里开始学，所以他们都把上课时间定在下午放学后，一般是15:30到17:30之间。 他们称之为“学习俱乐部”。 学校首先组织对汉语感兴趣的学生参加张文华最后一堂《中国语言文化概论》宣传课英语语法从哪里开始学，然后自由报名加入俱乐部。 当然，他们需要支付额外的费用。

张文华所教的英国学生年龄从7岁到15岁不等，没有中文基础。 由于中文不是一门容易掌握的语言，对于说英语学生来说更是困难。 张文华告诉我：一般来说，超过一半的学生在上课一个多月后就开始放弃。 主要有两个原因：一是中风。 汉字不像英语那样由字母组成。 千千万万的独立人物让外国人应接不暇； 其次，汉语的四声对西方人来说是个大问题，因为英语单词不会因为声调的变化而改变其含义。

此外，与法语、德语、西班牙语等传统外语科目相比，适合外国人的中文教材和教具非常少。 麻烦的是，既然是所谓的“小科”，上课时间最多只能保证每周两个小时，而对于这种需要大量练习的语言，学生一般不会做。家庭作业。 从这个情况来看，如果母语不是汉语的学生想要通过英国目前的初级汉语水平考试，难度预计为： 如果这次水平考试的难度不降低，英国学生学习的数量中文将会大幅减少。

即使是在伊顿公学、哈罗公学等开办汉语课程近10年的著名私立学校，学生们虽然花了3年的时间准备这次初中考试，但大多数都只能勉强达到及格水平（C级）。 对于这些习惯取得优秀（A级）的学生来说，难免会感到一种挫败感。

为了促进汉语学习，剑桥一家考试中心（ASSET）从前年开始设计了改进的汉语水平测试方法：将听、说、读、写分成四个独立的测试单元，学生可以分阶段选择参加这 4 个单元的考试。 由于汉语的语法比英语简单得多，因此听力和口语比阅读和写作更容易掌握。 因此，学生经过一年半的学习，可以通过听力和口语考试来增强信心，并用剩下的一年半或两年的时间来克服阅读和写作方面的困难。