写在前面

作者简介：猫码平台特约专家是来自Olivia英语培训机构的资深老师，专注于3-15岁少儿英语教育。

倡导快乐高效的英语启蒙； 双语育儿实践者，女儿可可3岁7个月，口语流利，英语思维与母语无异。

我们这一代人年轻时严重缺乏学习英语的资源。 除了课本之外，基本没有课外读物。 我们只是按照教科书来的！

现在的孩子能学英语真是太幸运了！ 各种精美绘本、经典动漫，通过各种微店、团购……我们总有渠道获取我们想要的资源。

然而，当各种书单和建议来到我身边时，也带来了很多困惑。

关于资源：

问：

网上的英语资源太多了，我不知道该选什么，该用什么。 我应该怎么办？

回答：

事实上，无论是书籍还是动画，那些经典作品早已风靡英美乃至全球。 他们经历了无数家长目光锐利的考验，牢牢赢得了孩子们的心。 。

所以，从各种经典推荐中选择一般都还不错，但毕竟是别人的书单！ 每个孩子都是独一无二的，存在巨大的个体差异。 是否符合宝宝的兴趣，如何开启宝宝的阅读观影之旅，还是要由你这个最了解宝宝的妈妈来决定！

在选择宝宝启蒙资源时，只需严格把握两点：

一是根据难度；

二是根据宝宝的喜好。

剩下的就是执行的问题了。

在这个时代，我们一方面因为可以轻松获得资源而获得安全感； 另一方面，我们感到焦虑，因为资源太多，无法管理。 两者之间需要保持平衡。 如果不是被海量资源压得喘不过气来，不知所措。 如何管理资源、整合资源、有效利用资源对我来说是非常非常重要的。

一套优秀的童书和一部经典的原创动画往往蕴藏着大量丰富的词汇、句型、文化元素。

举一个熟悉的例子，在动画片《小猪佩奇》中，仅第一季就出现了 1,776 个不同的单词。 很多词都被频繁使用。 水出现在 27 个不同的场景和句子中。 早在2012年，擅长技术分析的浙江豆霸就有以下汇总数据，值得一看：

第二季使用的词汇更加丰富，有2047个非重复单词。 涉及的语法时态也更加广泛​​。 对于找到的单词，使用三种时态：过去时、现在完成时和过去完成时。

前四季涉及的词汇达到4000多个，常见词重复出现，同一个词在不同语境中出现不同语义、不同词类，并用于不同时态场景。

最重要的是，它们都是通过宝宝喜欢的角色说出来的。 它们非常鼓舞人心，是极好的教材。 可以说，在尊重宝宝兴趣和喜好的前提下，如果能真正理解和理解画作，宝宝能吸收的语言养分就会相当充足。

资源巨大，不要被压垮而喘不过气来。 选择适合您宝宝当前英语水平和兴趣的资源。 选择正确的人就成功了一半。 然后坚持下去，合适的系列，或者系列中的人物，就会像真正的小朋友一样陪伴宝宝成长。

我家孩子两岁就开始看《小猪佩奇》动画片10条实用建议：孩子刚开始学习英语时，我们遇到的最困惑，听音频，看绘本，还涂色画画。 现在他已经四岁了，他的热情丝毫没有减退的迹象。 他仍然想每天看、听、谈论佩奇。

这两年，孩子从各个方面都受益匪浅，包括词汇、句型、固定用法、背景文化。

妈妈做什么：

资源有很多，其中一些可以用来泛读、泛听。 但在不同的阶段宝宝学英语启蒙，一定要找到宝宝喜欢的系列。 精读精听，阅读配套绘本，玩相关游戏，充分利用资源。

在英语启蒙的过程中，仍然存在很多疑惑：

关于宝宝最初的英语输出：

1.问：

我家宝宝学英语有一段时间了，但是他老是胡编乱造。 我应该怎么办？

回答：

你着急了，不停地竖起耳朵，想看看小家伙的英语输出有没有进步。 我不认为这小孩子故意说不好话，有时甚至从他嘴里说出一些不存在的、声音怪异的词。 再看他，他一脸满足，自娱自乐，玩着文字游戏，开心极了。

交给他吧，小宝宝自言自语，自己造词，只是他们练习发声的一种方式。 唇、齿、舌、喉的不同位置相互配合，发出各种声音，或清或响，或轻或重。 孩子仔细欣赏声音并享受其中。 也许另一位文字大师苏斯博士正在诞生。

妈妈做什么：

你不妨带着一颗童心，和孩子们一起，看看谁能发出更奇怪、更好笑的声音！

2.问题：

我家宝宝总是说错话，他不高兴，因为他一直说，不告诉我他就无法改变。 我应该怎么办？

回答：

宝宝犯的每一个语言错误都是他成长的一步。 发音错误，语法错误，好吧！ 少批评、少打击、多鼓励、多实践。 错误的价值让我们知道哪里可以进一步改进。 似乎每个孩子在学会走路之前都要经历摔跤的过程。

犯无数次错误是掌握一门语言的唯一途径。 有些孩子逐渐不愿意说英语，因为他们觉得自己犯错时别人会嘲笑或批评他们。 保护宝宝说英语的兴趣远比他今天学到的几个单词更重要。

妈妈做什么：

当孩子犯错时，冷静地告诉他正确答案，就可以了。

3.问题：

一起开始学英语的孩子已经可以自我介绍了，但是我的孩子不说话，我该怎么办？

回答：

“你看，我妹妹已经会说这么多话了，你呢？” 降低孩子的士气能让孩子进步吗？ 没有一个孩子听到这样的话会高兴，只会有深深的挫败感。 久而久之，他真的会给自己贴上一个小标签，“我不会说话，我不好说话，所以我不想再学了”，于是他就真的闭嘴了，不再说话了。

每个孩子都有自己的语言学习节奏和速度。 同时开悟的孩子中，有的发育早，有的发育晚。

当宝宝开始输出的时候，记得大大夸奖宝宝！ 尽可能夸张，例如巨大而有力的拥抱，以及无数甜蜜的亲吻。 不要吝啬你的赞美。 表现出你有多高兴和兴奋，你的宝宝就会知道他有多棒，你的快乐也会和他的快乐一样。 与产出的重要性有直接的正相关关系。 取悦妈妈是孩子的天性，所以您的肯定和赞扬，您眼中因喜悦和自豪而流露出的光芒，都是宝宝说英语的信心和动力的源泉。

如果方法得当，输出晚的孩子以后可能会有很大的耐力，词汇量和组织句子的能力可能会超过输出早的孩子。 如果真要比较的话，就抱着学习的态度去做吧，看看作为妈妈的自己能在哪些方面带领宝宝一起进步！

妈妈做什么：

端正心态，采用纵向比较，与半年前的宝宝比较，与一年前的宝宝比较，可以看到宝宝的进步，让宝宝按照自己的节奏前进。

有关婴儿的英语读物：

1.问题：

为什么我的宝宝不能安静地坐着？ 让他坐下来读书真是太难了！

回答：

如果你不想在宝宝6岁之后追着他读书，你必须让他在6岁之前求你讲故事。 绘本故事《奥利维亚》为我们勾勒出一只可爱的小猪奥利维亚。 她最擅长的就是让人累了的时候让他们躺下。 看，她不停地跑、跳、倒立、踢球、搅拌……不累！

但到了晚上，她就变成了一个小书虫宝宝学英语启蒙，总是捧着一堆书给妈妈看。 还和妈妈讨价还价：

妈妈说：今天我们来说一本书吧！

“四本书，对吗？”

“二。”

“三份。”

最后妈妈同意读三本故事书。

读书让小猪在活跃了一整天之后平静下来。 他可以依偎在妈妈身边，听着妈妈温柔的声音，感觉那么温暖舒适，体验书中另一个美妙的世界。 难怪读完一本书我还想再读一本！

孩子越小，对父母的依赖性就越强。 在婴儿的成长过程中，父母的作用有一个最有效的阶段。 这是父母教育孩子的黄金时期。 这个阶段努力以相对轻松的方式培养宝宝的各种生活习惯、学习习惯、思维方式。

读书也是。 对于一两岁开始亲子阅读的宝宝来说，坚持下去，阅读就会变得像吃饭睡觉一样自然。 一个没有读书的孩子六七岁就开始上学，培养他的阅读习惯是非常困难的。

首先，因为他没有体验到读书给他带来的快乐，所以他很可能会抗拒； 第二，因为学校会有课业负担。 这个时候，妈妈就要付出更多的努力来执行这件事情。 当孩子进入青春期时，父母的保质期也快到了。 过了保质期，无论父母如何努力，往往都没有多大效果。

妈妈做什么：

在家长教育功能最有效的时期，尽早努力培养宝宝的阅读习惯，会收到事半功倍的效果！

2.问题：

阅读英文绘本时，你是否总是需要停下来逐字翻译？

回答：

如果你刚刚开始阅读亲子英语绘本，请记得寓教于乐！ 给孩子们读故事只是语言学习的一部分。 如果过于注重文字，逐字逐句地解释翻译，可能会破坏好文本的美感，也可能失去韵律和韵律。

优秀绘本的语言经过作者的提炼。 语言本身就非常优美、地道，所以应该让更多的孩子体验到原文的美。

在我们家，讲故事的时候，我的孩子不喜欢我问太多问题。 有时我连续问几个问题，她会抗议：问题太多了。 如果你想知道孩子是否理解故事的内容，你可以阅读绘本，然后与孩子讨论。 每一次亲子阅读，都是您和宝宝享受宁静与温暖的最佳亲子沟通时刻。 窝在柔软的沙发或温暖的被子里，舒缓的音乐流淌，美丽或童趣的画面展开，你和宝宝在灯下互相交谈，就是一道风景。 您不必坚持能够立即理解每个单词。 只要宝宝喜欢和你一起读书，享受书籍带来的美好，这本身就是一件特别美好的事情。

妈妈做什么：

通过给宝宝提供良好的阅读体验，可以帮助宝宝与书籍建立良好的关系，让书籍成为宝宝的朋友。

3.问题：

你如何决定今晚读哪本书？

回答：

给孩子足够的选择，比如今晚读哪本书或听哪首歌。 可以给出几种选择，让宝宝自己做最后的决定，增加他的主动性。 妈妈还可以更多地了解宝宝的喜好。 。

对于幼儿阅读，建议遵循日本绘本之父松井直先生的教导，按照宝宝的意愿来阅读。 从宝宝告诉您开始的地方开始阅读。 宝宝想听多少遍就读多少遍。 。

妈妈做什么：

提前给宝宝准备好打算读的书，让宝宝通过游戏来选择。 无论您的宝宝选择哪本书，这都是计划的一部分。

4.询问

纯故事书适合小宝宝吗？

回答：

在引导幼儿阅读时，有时我们倾向于关注以故事为基础的儿童读物。 其实，书籍种类的齐全程度，直接关系到宝宝今后对各类文章和书籍的接受程度。 泛读也是其他学科最好的基础。 和宝宝一起读书是构建宝宝的精神世界，诚信极其重要。 除了虚构故事外，您还应该给孩子读非小说类书籍。 在学习英语的过程中宝宝学英语启蒙，大多数孩子往往忽视了科学书籍的摄入，因此词汇量严重缺乏。 同样，数学、历史、地理、艺术各方面的启蒙都可以从婴儿开始。

海兰老师只看故事书会不会“营养不良”？ ！ 90%的家长不知道这篇文章说的是什么：

在美国传统学校阅读类型中，小说类型占总阅读量的80%。 目前美国的教学大纲要求学校在阅读中增加非小说类内容。 两者的比例调整为各一半。 如果加上其他科目来通过阅读来学习的人中，非小说类型的占比远远超过一半。

妈妈做什么：

丰富书架上的藏书，带孩子探索广泛的主题。 别以为宝宝太小不懂，根本不是这样的！ 妈妈的行动是第一位的，宝宝给予的积极反馈才能帮助我们坚持下去！

关于英式发音或美式发音和自然拼写：

1.询问

我应该让宝宝学英语发音还是美式发音？

回答：

不用太担心英式或美式发音。 优秀的资源，比如好的动画片，不管是英国的还是美国的，都可以让宝宝长期使用。 发音只是语言学习的一部分，宝宝只有在多元化的环境中成长才能培养听力敏感度。

2.询问

什么时候学习Phonics最好？

回答：

Phonics并不是学习英语时要做的第一件事。 经过一到两年的听力经验后，学习自然拼读法是正确的选择。

根据经济学的概念，任何事物都有机会成本。 如果过早投入太多的时间和精力在自然拼读上，你就会失去很多看绘本、听故事的时间。 学习Phonics的最终目的是通过这个Phonics工具帮助孩子走向独立阅读。 但如果孩子没有养成阅读的习惯，没有阅读的热情宝宝学英语启蒙，对书籍没有渴望，即使掌握了拼写规则，也不会产生阅读的兴趣。

结论：

最好的爱情是陪伴！ 而且还是高品质的陪伴！

与孩子一起学习，以身作则，营造英语环境！

每天坚持，坚持就会在宝宝心里扎根！

英语启蒙之路有理念、有方法、有执行力。 让我们一起前进吧！