英语可能是中国教育中最具争议的话题。

一方面，长期以来，它一直陷入是否应该教授的争论之中；另一方面，与其他基础学科相比，英语教育资源参差不齐的现象尤为明显。

久而久之，它就成了很多人难以言喻的痛苦。

虽然大家都或多或少意识到英语教育差距的存在，但很少有人愿意深入探讨这个话题的细节，而中国孩子英语水平差距的话题也成为了一件无法回避的“悲伤的事情”。值得详细讨论。

在“9岁中国女孩在联合国演讲”等新闻背景下，网友们习惯于用自嘲来掩饰自己的羡慕。他们嘲笑自己背谐音单词，嘲笑自己出生在小县城，说“我真的比不上大城市的孩子”。大家笑啊笑，却没有人提及背后的辛酸现实。

僵局背后总是隐藏着变革。这个“特殊职业”出现后，事情悄然发生了变化。

01

王家宝没能留住那个学生，那个“四字哥”。

他给学生的奶奶打了电话，真诚地说了很多话，比如“再穷，也上不起学”、“这孩子打心底里爱学习，每次上课都把手举得很高”。班级”。奶奶犹豫的态度依然没有改变。

王家宝最后焦急又难过地问道：“我自己可以付他三四百的学费吗？孩子真的很想学。”

但最终，孩子的奶奶礼貌地拒绝了他的好意。他们是一个典型的留守儿童家庭。年迈的奶奶没有钱让她的孙子继续学习英语。孩子的父母长期在外打工，看不到儿子的生活状况，也一直不了解孩子学习英语的兴趣。

王家宝是一名小学英语老师，在“作业帮”教授在线直播课程。他还通过现场课程向数千名具有相似学术能力的孩子教授小学英语。由于学生较多，每个学生的收费相对线下来说要便宜。教师均来自北京，都是具有良好背景的优秀教育工作者。

“四字哥”和奶奶住在一起。他之所以能上王家宝的课，是因为他正好选了寒假特殊班，课时短、收费低。参加体验班后，他第一次了解到英语学习有简单的模式，于是他抓住机会，报了一个价值数百元的寒假班。

在作业帮的课程直播间，平台会根据学生“进入课堂”的时间分配虚拟座位。这个小男孩在每个班都名列前六名。

每次互动环节，王家宝都能在小视频画面中看到他努力举手，把小手举得很高。无论你问他问题，还是让他跟着读，小家伙都非常配合——“他真的很想学好，你可以看到他眼睛里的光。”

那个寒假期间，王家宝有时一天上三节课，讲得口干舌燥，但看到这个学生，他就会有一种成就感，“就像喝了一桶红牛”。

整个寒假，王家宝一共给“四字哥”上了七堂课。在最后一节课之前，他就已经知道小男孩要离开教室了。王家宝记得，一开始他并不想哭，但当他下课说“再见”时，看到小男孩流下眼泪，忍不住“哭了一点”。

王家宝在课堂上与学生互动

对于那些成熟懂事的留守儿童来说，“不要老向父母要钱”、“不要给家庭增加负担”是不可动摇的首要原则。通过网课在线学习乍一看听起来太“奢侈”了，更何况你还要学在周围人眼中不太实用的英语。

这个名字里有四个字、每堂课都认真配合的“四字哥”最终离开了班级，成为王家宝数万学生中最让他遗憾的一个。

像“四字弟弟”一样，中国的三四线城市、县城、乡镇还有很多。在这些地方的小学，学生的口语交流仅限于背诵课本上中国式的“英语顺口溜”：“你好吗？三克油我很好。”

在片段《我在未来等你》中，用“果汁”录制“法官”ee英语外教一对一，用“卖牛”录制菜单。

在知识含量极高的海淀附属幼儿园，四岁的孩子就可以掌握1500个英语单词。

袁岩一直想开发一套适合全国小学生的英语课程。她是作业辅导直播班小学英语的负责人。她出生在重庆的一个小镇。她上初中的时候，学校连英语老师都没有。地理老师被调去教英语。回顾自己考入四川外国语大学并获得英语专业大学英语八级证书的经历，袁燕觉得这是“从教育资源极其贫乏的地方到教育资源极其丰富的地方”的过程。

但当她接触在线教育，面对来自全国各地的学生时，她第一次体会到了教育行业的“震撼”情绪。

“上课时我在直播中看到的孩子们处于一个非常不同的学习环境。有些孩子在一个非常黑暗的房间里，屋顶上的一根电线上挂着一个旧的黄色灯泡。他们拿着手机，在上课时，一些孩子坐在电脑桌前，可以看到家里的装修和设备非常豪华。”

袁言老师上课直播间截图

这些同龄孩子之间的学业水平也存在差距。有的农村孩子连26个字母都认不出来，而有的孩子已经可以流利地交谈了——

“我感觉我看到了整个中国的缩影，整个中国英语教育的缩影。”元颜说道。

袁燕和王家宝在教学时都立刻意识到，作为外国访问学者或毕业于一流名牌大学的自己，对于来自文化水平薄弱地区的学生来说，可能不仅仅是“普通教师”。

深圳南山外国语学校给这些清北毕业的老师开出的年薪在30万左右

对应中国1.8亿中小学生，英语教师存在巨大短缺。那些名校毕业的优秀教师注定不会“分布均匀”。它们可能是18线城市的学生永远接触不到的稀缺教育资源。但也是画龙点睛、让孩子找到学习秘诀的关键。

在线教育的形式或许成为改变贫困地区学生命运的希望。

02

王家宝小时候学习英语的经历其实和袁燕很相似。当他第一次上英语课时，他认为老师“叽叽喳喳，吵闹，听起来像鸟鸣声”。有些小地方的英语老师不太好。 、所教的一些词汇、句子或者语音语调是错误的。

他还记得老师让从未学过英语他回答一个问题。他低着头，脸红得说不出话来。

“那一刻，我觉得我这辈子都学不好英语了。”

背单词就忘、用汉语同音字学发音、学英语语法如天读、看不懂句子结构、不愿意说英语……王家宝和袁燕发现，这些中国孩子面临的普遍问题是与自己学习英语时的情况几乎是一样的。

幸运的是，小时候他遇到了一位极其耐心的英语培训老师，他慢慢地将他总结的方法和技巧传授给学生ee英语外教一对一，让王家宝找到了学习英语“正确方法”。

如今，老师和学生的身份互换了，轮到他成为其他同学的“幸运老师”，总结、编制英语学习地图。

学生写给直播作业辅导班老师的一封信

由于作业辅导的直播课面向全国开放，学生情况复杂，教师需要考虑确保每个孩子都能听懂并使用。袁燕和王家宝决定从最基本的方法和技巧入手，碾压所有知识点，让每一位学生都有机会打开英语学习之门。

以最基本的记忆单词为例。如果学生读几遍强行背，有一天就会遇到瓶颈。

“孩子的小脑袋就这么大，你拼尽全力能记住几个？你能记住200个吗？你能记住2000个吗？随着词汇量的不断增加，死记硬背的方法会逐渐失效。有效，此时时间一长，你就会发现自己跟不上。”

王家宝认为，这就是很多孩子进入初中后英语学习落后的原因，尤其是小城市和乡村的孩子。他们的英语老师可能从来没有教过如何背单词，只要求学生盯着课本上的几个单词。熟记十个单词。

来自纪录片《火贼》

小学英语团队开始研发单词记忆的教学方法，试图将数千个单词背后的构词方法和逻辑简化为小技巧。

比如，大多数老师都会直接要求孩子们记住sweet这个词的拼写，但王家宝却是这样教的：

“宝贝，你想一想，这看起来像一条小蛇。小蛇是怎么说话的？试着学学它吧？”

“是的，这个‘ee’是一个长音，我们上节课学过的吧？你能试着对老师说吗？”

当孩子们跟着他发音这个单词时，学习和记忆的过程就完成了。

他认为，为了让学生尝试说话、尝试背诵、尝试理解……我们必须给孩子更多尝试的机会。

学生的作业笔记有助于直播课堂

在已经任教九年的袁燕看来，与数学、物理等学科相比，英语更像是一门技能。没有一层又一层相互包裹的理论知识。相反，它更注重“第一次”。 “正确与否。

第一次读句子、第一次了解语法系统、第一次了解音标发音……在现实生活中，尤其是在教育资源有限的小地方，这些“第一次”需要需要注意和纠正的往往会被集体朗读和全班呼应所迷惑。

普通英语老师没有精力一一纠正孩子，更何况孩子的自尊问题——“孩子不想丢面子吗？读不好可能会被人嘲笑”孩子们。”

这个问题被作业帮的AI直播平台解决了。斥巨资打造的AI系统，可以自动识别每个孩子的发音语调是否标准，给出评分，并将错误的单词和句子用红色标记出来，提醒孩子改正。

原燕和王家宝遇到了无数从未接触过英语孩子。他们在这个课程体系中取得了许多“第一”：发音标准、体系完整、知识点详实……

“你的任务是教他们推开学习英语门，让他们敢于伸出手，让他们知道门没有那么重，轻轻一推，门就会打开。”

不过，袁燕也坦言，很多偏远地区的孩子因为经济条件有限，上不了几门课就停止学习；也可能是家长的偏见，认为只有语文和数学是主科。 ，不愿意继续修炼。

“但只要能把这套知识点详细地传授给他们，对他们来说就是一个好的开始。”

原言和王家宝都知道，自己的能力总是有限的，他们不可能握住每个孩子的手。但他们都不约而同地提到：“我可能是这个孩子一生中遇到的第一个或第二个英语老师，所以他不能大意。”

这些孩子的学习就像火车在铁轨上驶过。有的是磁浮高速列车，有的是绿色列车。有些资格是由本性决定的。

“没关系，我们只要加快速度，让他们成长得更快ee英语外教一对一，让孩子们的列车（人生）走得更远。”

03

在线课程带来的最大变化是倾向于向偏远地区提供优质教育资源。

海归王家宝开玩笑说，自己在公司连尖子生都算不上。为了设计课程，他去询问清华大学毕业的同事是如何学会复习的。同事们说他的方法“愚蠢”，就是利用假期多学习，把高一的知识点都学完了，然后高二、高三继续复习巩固。 。 ，夹杂着一些大学知识点的学习。

虽然王家宝也觉得“学术成才之路”很难复制，但同事们的例子让他认识到英语课程必须尽早开始。

袁燕对此的理解是，英语对于中国人来说其实更像是一种技能，一种完全掌握后可以“一劳永逸”的技能。如果你在小学学好英语，那么你在初中和高中就不用担心英语，可以将更多的时间和精力转移到其他科目上。

如何计算学术合格率？

王家宝认为可能是“全面”。

学习英语是一个追求“严漏”的过程。有些孩子在小学时听、口语、语法、阅读、写作等学得不好，初三时急于弥补就得付出更多的时间成本。 “如果你在小学错过一节课，你就会失去一切。”

在他看来，一门好的英语课程应该是一门“全方位、无死角的360°课程”，应该包含更全面、更精准的知识，让学生能够学到该学的一切，并且在学习中仍然学到了。视野开阔。

袁燕和小学英语团队的老师们开发出了一套可以容纳全国不同水平学生的普惠小学英语“超E”英语系统。

该小学英语课程体系由外教共同授课。上课时，中方老师纠正发音讲解方法，外教老师监控地道口语，通过多种形式的学生互动练习，为孩子们提供高频口语练习的机会；课后通过APP自主练习，保证课程的有效性。

专门开发的“浣熊背诵四步法”让孩子摆脱死记硬背之苦，学会理解记忆，使记忆的单词、句型、文章融为一体、理解。

作业邦独家的EFIS智能学习系统，可以用大数据记录孩子的学习轨迹一节英语课就能暴露1.8亿中国学生的“贫富差距”，并通过数字化测试和报告帮助发现和弥补差距，实现王家宝老师所说的“全方位360°无盲点”。

谈及背后的理念，袁燕表示是“教学方法”，这是她眼中学习的动力。只有方法才能让孩子更高效、更快乐地掌握知识。

就像数学书上说的“奇数变偶数，符号不变，符号看象限”。这种口诀顺口溜最适合学生背。作业帮助还总结了很多关键词，将知识点完全拆解然后统一总结：

比如复数英语名词需要加“s”或“es”的知识点概括为“四线城市”。这四个汉字的声母分别是“s”、“ch”、“sh”。你可以在英语名词的末尾看到这几个单词。字母，你知道你应该添加“es”。

如果上课时没有及时记住，每门课程分配的导师都会在课后进行补充并耐心讲解。

老师们使用的教材都是经过精心研制的“无懈可击”。在总结引进全国共19套教材的基础上，斥资数百万美元引进为中国6-12岁学生量身定制的原版牛津星光教材，让学生拥有国际视野。

更重要的是这套教材的实用性。覆盖小学高频考点，可同步提升听、说、读、写、译等多种能力。不仅对标国家新课程标准，还对应欧洲标准剑桥考试。

在这个课程体系下，教师可以使用最全面的教材，并根据学生的整体学习水平灵活调整教学方法。

现在，英语课程体系越来越完善，招生规模逐渐增加，老师们根据网络平台的数据总结出更多模式。但每次面对来自全国各地的数千名学生，他们仍然感到压力很大。这种敬畏是因为他们害怕一堂课教不好，浪费学生的学习机会。

王家宝坦言，自己这十天都没有好好休息，忙着学习课程、制作上课PPT。有些老师追求完美主义，上课时不小心讲错了一个知识点。改正错误后，下课后他们责怪自己。但事实上，快节奏、精益求精已经成为英语团队教师的常态。

“面对成千上万的孩子，从背景视频中可以看到，很多孩子眼睛都亮了，他们可能是第一次上这么系统的英语课。”

从某种意义上说，这种压力也是教师前进的动力。他们从中感受到一种情怀和一种难得的教育使命感——

“我们愿意倾尽全力去教学，只是因为值得ee英语外教一对一，我们想教得更好、更精、更美、更完美、更适合每一个孩子。”

作业帮直播课堂小学英语队

袁燕一直说，对于成千上万的中国孩子来说，他们可能缺少的就是这个尝试、开拓视野、摸索的机会。