外语学校的“过去和现在”

我已经与外语学校联系了18年。在隶属于北京外国研究大学的外语学校成立60周年之际，我们整理了历史材料，并再次体验了新中国第一代外语学校的变化和历史演变。

与北京外语大学相关的外语学校的前身是北京外语大学附属高中，成立于1959年9月。高中的第一批新生在5个语言课程中总共有251名学生。 1963年，北京外语隶属于高中建立了初中和小学部门，并将其更名为“隶属于北京外语学院的外语学校”，被称为北京外语附属学校，这是我国最早建立的外语学校。 1963年7月，教育部发出了“有关外语学校开放的通知”，决定在当年秋天，除了原始的北京外语附属学校和北京外语学校外，还将在六个城市建造一所新的外语学校，包括上海，包括上海，包括Nanjing，Nanjing，Nanjing，Changchun，Changchun，Gungchzhou，Chongzhou，Chongging和Xi'an和Xi'an; 1964年或1965年，将在上海建造另一所外语学校。建议在1964年秋天在武汉建立一所新的外语学校。总共将在两到三年内建造10所学校。我工作的杭州外语学校成立于1964年秋天。

因为外语学校的起源非凡，或者由外交部或省级和市政教育部门直接管理，并且具有很高的行政层面，因此他们对政策有特别的依赖。在随后的教育过程中，其中一些外语学校合并，有些进行了重组，有些被暂停，有些被委派。早期的学校被委派给当地教育行政部门进行管理，后来发展得更好。尽管那些继续依靠特殊政策的学校主要是“不幸的”，有时有一些源于系统和机制的困境。北京外国研究大学附属学校于1988年被停学，2001年，北京外国研究大学决定恢复该行动。 2006年，新校园由北京外国研究大学投资，覆盖了近120英亩的区域，并被使用了近120英亩，并且当前的学校名称在2018年恢复了。其他外语学校也发生了类似的命运。例如，在我在杭州外语学校工作的8年中，我亲自经历了一系列折腾。

随着《时代》的发展，现在全国各地有许多新的外语学校，包括公立和私立学校；在私人机构中，有国有企业或机构以及私人机构。外语学校的新兴团队越来越大。

追逐语言教育的优势

外语学校如此繁荣的原因是，从教育的本质中，它们主要来自语言的魅力。

“语言就是力量”，外语学校总是追求语言教育的优势。 On the premise of fully offering national courses, the Affiliated School of Beijing Foreign Studies University has offered foreign language courses such as German, French, Spanish, Russian, Japanese, and Korean, and the non-common foreign language courses have gradually reached 12. The "full foreign language, immersiveness", "hearing and speaking first", "small class, one-stop" and other models of Beijing Foreign Studies University are unique among basic education schools;高端英语，复杂的外语，双语课程，国际同步课程和多元化的学术进步也为具有独特语言能力的外语学生保留了巨大的潜力。

此外，外语学校还利用了自己的优势，并专注于开发基于学校的外语特殊课程。例如，自小学一年级以来，北京外国研究大学独立开发的“新英语实践课程”促进了“新英语实践课堂”的改革：它是由外教教师和中国教学助理共同教授的，使用英语作为学习术语，并采用体验教学方法来教授学生的自然，科学，数学和日常知识。冰上曲棍球，足球，合唱，乐队和其他活动课程采用了外教教师和中国体育教师的联合教学方法，提供了传统的外语特征。介绍MSE（剑桥英语5级证书考试）和雅思，TOEFL和其他课程系统，探索智能的外语教学和培训方法，以有效地提高学生的英语表达，沟通和沟通技巧；采用“整合”策略来改变“国际化教育”，并与许多国家的近30所学校建立姊妹学校关系；发展“面向问题的”跨学科研究，并进行国际理解，研究之旅，联合国大会和其他项目的模拟。

Beihang大学附属学校专注于“道德培养”，“励志教育”和“行为纪律”，并从六个方面实现学生的行为规范：文明的礼节，清洁和卫生，纪律合规性，有意识的学习，健康的生活，健康的生活，安全的生活，安全和自我保护发光外语学校的魅力，并完善了“五个良好的呼吁”，良好的良好的态度，良好的生活，良好的HABOLLEALL，良好的Haboligrip，良好的Habolign，良好的Habolip，良好的Habore，良好的Habore，comporly of nigraperip of nir，一流和良好的文章”，并以道德教育的要素作为善良，宽容，感激，自我反省，谦卑，自律，合作，竞争和和谐。该学校已经建立了60多家学生俱乐部和体育俱乐部，冰曲棍球队，冰雪运动队，足球队和武术队在各级比赛中都取得了良好的成绩。游行风乐队，艺术团，北京剧团，合唱团和有氧运动团队已经达到了准专业水平。砂绘画，陶器，无形的文化遗产艺术韩语外教私教一对一，溜冰，影子木偶，天文观察和其他项目得到学生的支持；已经建立了一个450平方米的制造商中心，以及20多个学校课程，包括无人机，3D辅助设计，人工智能，头脑风暴，机器人，微型电影，编程和台湾Yuanzhi Science。它被公认为是海地区DI（创新思维）研究所和青年科学院；它已经建立了一个“快乐的农场”，“班级绿色花园”和“等级植物园”，并准备建立一个“小动物护理中心”，以培训学生的房屋住房能力和劳动技能，以隐藏的课程的形式进行培训。

创建外语学校的特征文化

“最好的语言适合最佳想法”，外语学校的道德教育工作也与语言指导密不可分。北京外国研究大学的附属学校始于语言教育韩语外教私教一对一，并培养学生的贵族精神培养。学校认为自己是精神培养的地方。无论它是哪个学校地点，无论是一所具有“语言和文化特殊培训类型”的小型学校，还是具有“外语管理特征作为其核心竞争力”的巨型学校，它们都包含一些特征，这是由教育衍生而来的。

“语言是生活的体现。”外语学校具有共同的特征，即将语言教育视为具有魅力和特征的独特文化。在每日课堂教学中，它反映在追求“进行真正的教育和创新教室”的行为守则，以及一个符合儿童和青少年的构建，想象和表达的新教室系统，以创造一种充满孩子的校园文化，充满了孩子的乐趣韩语外教私教一对一，无辜的乐趣，并激发了学生对学习的热情。

在北京外国研究大学附属学校的校园里，教师“让学生进行对生活有益的改变”作为他们的职业使命，并热衷于促进所有学生的成功；建立清晰，简洁和学生的成长和发展愿景，并以自己的专业魅力保持永恒的教育影响；坚持卓越韩语外教私教一对一，不断否认和超越自己，并有意识地将自己奉献给学校的变革行为；通过课程结构的创新设计提高学校教育的有效性；以“创建变化”为教学设计的起点，积极地在主题知识教学和能力发展中找到问题和解决方案；开发指向高质量教学的主题教学系统安排，创建用于合作，共享和沟通的课堂操作机制，并改善和优化教学模型。同时，我们促进了“利益教学”行动，将重点放在学生作为教学的起点，并以学生的学习兴趣的发展以及将学术水平的提高作为评估教师的专业能力的最可靠指标，并敦促每个老师将所有学生的学术进步作为教学工作的最基本的努力。该学校已经建立了一个数学，科学，化学和学生的奥林匹克竞赛小组。学生在科学比赛中多次赢得了国家和市政奖。在过去两年中，对海地地区的大学入学考试的全面评估中，许多高中项目取得了“重大突破”。国际学术课程和教学以及学生的海外学业成绩已经在该行业领先。

（作者是隶属于北京外国研究大学的外语学校的校长）

“中国教育每日”第七版，2019年9月4日