Qingdao，5月22日（记者Liu Xia）进行多层次和广阔的国际教育交流和合作是适应该国经济和社会社会要求的唯一途径，并培养了大量的国际人才。

“国际同步教室”项目背景

近年来，太阳小学小学具有中国诚信的角色，并以世界情绪作为其重要的发展目标，在国际上提高了国际，并继续促进并继续促进教育的国际化。该学校连续地与位于韩国Gunsan City的Guiyan小学，俄罗斯市的第二小学，俄罗斯，澳大利亚阿德莱德市的Pultney Grammar School等组成了姊妹学校，并进行了相互访问。

在建立一所友好学校后，如何促进友好的合作是友好学校双方都在考虑的一个问题。在国际合作和交流中，越来越多的学校倾向于进行传统的国际交流，大多数活动只是“观光学习之旅”，只有很少的学生才能参加此类活动，并且不能与课程和教学紧密相结合，因此，国际教育质量很难改善。在这种背景下，出现了基于互联网技术的国际同步课堂。国际同步教室可以有效地缩短时间和空间距离，从而为教育和教学的国际化密切整合提供了可能性，从而使更多的孩子可以享受国际教育。

“国际同步教室”的基本模型

Taihangshan Road小学的国际同步教室是指使用在线同步课程，以使家庭和外国学生能够参加相同的班级，实时和高质量的跨境交流以及教育资源的共享小学同步一对一外教英语，并提高教学质量。国际同步教室主要使用录制和广播教室的录制和广播系统设备，并通过互联网结合在线教学互动以及课堂音频和视频互动，使来自不同国家的老师和学生可以互动教学，就像他们在同一教室里一样。录制和广播系统还具有强大的课堂录制功能。所有课堂视频，音频和数据交互过程都可以记录到标准的视频教学资源中，并将发布供学生学习。

“国际同步教室”应用程序示例

中俄和中国澳大利亚国际同步教室。

“你好”，“你好”“国际同步教室”打开了国际教育的电子时代 - 泰汉路小学国际同步课堂申请案例，伴随着来自不同语言的简单和热情的问候，俄罗斯的老师和学生的灿烂笑脸显然出现在太极山路小学的录音教室的大屏幕上。在课堂上，来自珀斯2号中学小学的老师为双方的孩子们教授俄罗斯课程。取出了俄罗斯教师丰富的肢体语言和神奇的教学道具，使来自太阳小学的学生能够感受到外教的魅力。生动有趣的教学方法引起了学生对学习的兴趣，学生们很快学习了几种常用的俄罗斯词汇阅读和写作方法。作为中国老师之一，来自中国石油大学的Ren Gengtian使用了中国和俄罗斯教学方法的结合，使俄罗斯学生可以欣赏中国人的魅力。

在澳大利亚阿德莱德的Taihang Mountain Road小学和Pultney Grammar School之间的国际同步教室中，来自中国和澳大利亚的学生通过在线视频在不同的时间和空间上进行了有趣且独特的中文和英语双语课。澳大利亚学生简要介绍了中文的泰汉路小学的学生，在澳大利亚教师的指导下，他们学习了中文表达方式常用的问候和基本数字。 Taihangshan Road小学的学生用英语介绍了自己，并与澳大利亚学生进行了双语练习。

同步教室小学同步一对一外教英语，使用现代信息技术的资源分担教学非常新颖而有趣。它不仅为每个人提供了与外国学生进行文化和语言交流的平台，而且还使学生对外国学习方法有一定的了解。

欧亚国际互动艺术节。

每年12月，台湾山路小学将与俄罗斯二世小学一起举办“欧亚大战”国际互动艺术节。来自英国，日本和俄罗斯的许多学校在艺术节上进行艺术课程。

国际互动艺术节的“欧亚大战”是跨国文化活动。它使用四种语言：中文，俄语，英语和日语。许多学校通过现场广播参与表演，并通过校园录音系统以高清和高清模式进行实时广播。到目前为止，台笔山路小学连续四年参加了“欧亚大战”国际互动艺术节。第四届艺术节的主题是“电影中的歌曲”，一首歌“听妈妈讲述过去的故事”由太极山路小学合唱团撰写小学同步一对一外教英语，该合唱团对她的母亲和她的童年怀旧表示赞赏，并从所有场所赢得了热烈的掌声。

欧亚国际互动艺术节的成功举行为世界各国国家之间的语言对话和文化交流创造了良好的条件小学同步一对一外教英语，也是Taihang Mountain Road小学的另一种成功实践，以积极促进国际合作和教育交流。

“国际同步教室”有效应用

国际同步课堂为不同国家的教师和学生建造了一座桥梁，有效地满足了中国和国外不同学校的教学需求，促进了中国和国外之间的课程交流，并最终实现了课程准备，教学和教学和研究整合的正常教学应用。在同步班上，不仅来自双方的学生都会参加同一班级，而且双方的校长也可以随时见面并就教育合作事务达成共识，而且教师还可以通过视频会议系统一起评估课程。 Taihangshan Road小学的老师说：“如果我们不离开学校大门，我们可以与著名的外国老师交谈，孩子们可以亲自体验外国学习环境。小型网络有线电视改变了教师准备课程和教学的方式，并扩大了儿童的国际视野。”

同步的课堂模型依靠互联网来实现国际同步教室，采用融入课程的方法，降低了国际交流的成本并提高了国际教育的质量。通过一段同步的课堂学习，学生的多元文化理解能力和国际竞争意识得到了显着提高，扩大了学生的国际视野并促进了跨文化的交流。教师积极吸收并从先进的国际教育思想和概念中学习，促进学校的教育改革，并进一步发展了学校的传统文化，融合了国际教育特征。

Taihangshan Road小学进行的国际同步教室重点是儿童的长期发展，并为儿童真正走到国外并前往世界。我们的目标是“培养有'根源'的中国人！”我们认为，泰汉山公路小学的国际同步教室将在实现这一目标中发挥越来越重要的作用。