9月23日，10岁女孩甜甜在参加校外举办的中国舞训练时脊髓受伤，被评定为三级伤残。这一事件将公众的注意力集中到了校外培训上。类似的悲剧并非偶然。仅湖南省人民医院小儿骨科每年就收治10余名脊髓损伤儿童，其中大部分是因舞蹈练习造成的。这些散落在大街小巷、没有正规培训资质的课外舞蹈培训机构，是类似事故发生的重要原因。

2018年至今，关于规范校外培训班的关注和讨论从未停止过。教育界乃至全社会都在呼吁减轻孩子的负担。但事实上郴州外教英语一对一老师，一方面，多起“减负令”密集下达；另一方面，学生家长报课的“热情”依然不减。家长的需求、恐慌和焦虑被大大小小的培训机构的激增无限放大，催生了巨大的市场。然而，这起事件的发生，让家长们思考各种课外培训班是否安全？真的有必要报读课外培训班吗？

编程、珠心算、语文、数学……3岁报课还怕迟到吗？

下午4时30分，放学后的数十名小学生已聚集在长沙一培训机构中心。无论是来参加舞蹈、绘画等兴趣课程，还是语文、数学、英语等学科课程，各类课程应有尽有。教室门外，郭彦博是耐心等待的一排家长之一。她二年级的孩子正在里面上英语课。 “他所在的长毛岭小学三年级才教英语，但那时学已经来不及了，所以九月份开学时我就抽空给他报了英语班。果然，之后一问之下，我发现班上很多同学都应该早点开始学英语。”采访中，家长们反复强调“输在起跑线上”、“为时已晚”。

长沙的刘先生为上小学的孩子报名了围棋班和语文、数学等专业培训课程。他有些无奈地说道：“如果现在不给孩子报班，那就跟另类一样了。”

为何家长在高压之下仍涌向培训机构？一方面，校外培训机构满足多样化的教育需求。另一方面，不少培训机构采用广告、强化应试、过度教学、提前授课等营销模式。 “逗弄”家长的“从众心态”和“抢先心态”。于是，很多孩子都行色匆匆，不是下课就是在去补习班的路上。校外培训机构火爆的背后，是家长无处可去的焦虑。

长沙一家英语培训机构的少儿英语课上，老师正在通过游戏进行教学。班里的孩子都是3-5岁。李良婷/摄

“不要让填鸭式教育限制了孩子的创造力。”这句话印在长沙一家新开的少儿编程培训机构的门上。学校的介绍中写道，“专注于机器人编程教育和针对3-18岁少儿的少儿编程教育”。 “3岁就能学会吗？”面对记者的惊讶，该机构招生老师微笑着说道：“其实我只有3岁。现在开始报名已经太晚了。”谈及培训班学生年龄较小的现象，附近一位正在咨询的家长也表示：“我们的孩子两岁的时候就报名了亲子英语班，我们不要求他上课。小孩子跑在前面，但至少要和同龄的孩子一起跑，不然以后就更难了。”

长沙一家培训机构正在招生，摊位前挤满了带着孩子咨询报名的家长。李良婷/摄

近年来，少儿编程教育迅速从中国传统教育培训行业中开辟出新的市场。甚至高举“编程从小做起”的宣传旗帜，吸引了其他类型的校外培训机构纷纷效仿，培养低龄学员。已成为当今的主流趋势。但学龄前儿童是否应该着急学习“武功十八绝”呢？教育专家认为，很多家长缺乏与孩子沟通和规划的能力，盲目从众，导致从众心理。孩子在成长过程中，可以通过校外培训来培养他们的兴趣，发掘他们的潜力。但如果忽视了孩子的成长规律和实际接受能力，可能会适得其反，可能导致孩子在繁重的学习中过早失去学习的兴趣。兴趣。

超越、提高表现、提前学习……结果越好，奖励就越多？

培训热潮正日益蔓延至学龄前儿童。与此同时，家长对培训班作用的认识也发生了“变化”。弥补差距、提高成绩不再是家长的唯一需求，而是培养孩子综合素质和能力的重要性。越来越大。

校外培训机构刚出现时，很多家长的目的都是“补差价”，而参加的学生大多是成绩比较好的学生。然而不知不觉间，越来越多的尖子生开始进入培训班。他们进入了培训班。自然不是为了补错过的作业，而是为了参加“优秀培训课程”。所谓“卓越培训班”无非是提前学习学校课程内容，补充教学大纲以外的知识点，以提高参加各类学科竞赛的能力。

无论是学科辅导还是素质和兴趣爱好培养郴州外教英语一对一老师，各类培训课程实际上都体现了家长从给孩子报班“补课”到注重孩子综合素质培养的观念转变。郴州的周女士对此深有感触。她像记者详细介绍了儿子航航这些年就读的补习班：“我从幼儿园就开始学英语。每周两节课，从不落后。我从5岁开始学钢琴，每天都被要求练习，直到小学毕业。五、六年级的时候，我开始价格外的语文和奥数课程。进入初中后，我也参加了正规的英语课。它更昂贵但更外教。这段时间，孩子对摄影和书法产生了兴趣，所以我也给他报了相关课程。”

黄女士坦言，对于校外辅导班的作用，她觉得利大于弊。杭杭初中，班里只有极少数没有补课的学生。参加补习班的，只是同级别、成绩较好的学生。由于他从小学起就坚持学习英语和补习主科，所以初中的学习比较顺利。凭借优异的成绩，航航考入了长沙雅礼中学实验班，现在已经读高二了。 “以前，班上成绩最差的学生要补课，但现在补课的大部分是上游学生。”黄女士说。

抢占、托管、提高、弥补差距……无论出于什么目的，培训班都成为了孩子们无法逃脱的“第二课堂”。如何真正降温校外培训热潮，有效减轻孩子过重的负担，不仅需要政府和全社会付出更多努力，提供更加科学、公平的教育，也考验着家长的教育智慧。 。

关联：

湖南有哪些重大举措应对校外培训热潮？

2018年2月开始，教育部会同市场监管总局等有关部门启动了为期一年半的校外培训机构专项治理行动。目前，绝大多数培训机构都处于监管之下，以《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》为主体的自上而下的制度体系已基本形成。已确立的。各地将校外培训机构信息录入国家校外培训机构管理服务平台，并公布黑白名单，方便社会查询和监督。

湖南也纷纷效仿，加强对校外培训机构的监管。今年秋季开学时，长沙市教育局于9月初发布了一份“白名单”郴州外教英语一对一老师，其中包括长沙市1324家具有合法资质的校外培训机构的基本信息（审批期已于8月28日结束）郴州外教英语一对一老师，为家长和家长提供优质的服务。同学们可以参考一下。长沙市教育局相关负责人表示，近年来，长沙开展校外培训机构清理整顿工作，依法取缔、关闭一批非法办学机构。与法律。此次发布“白名单”的目的之一也是为了帮助学生家长避免踏入非法办学机构的“陷阱”。

校外培训需要标准化聚焦校外培训热潮：你的孩子在“班上”吗？，包括线下和线上。 9月26日，湖南省教育厅、省网信办、省通信管理局、省公安厅、湖南广播电视局、省扫黄打非工作组办公室联合印发《湖南省标准化校外在线培训工作方案》，强调将规范校外在线培训作为校外培训机构专项管理的重要内容和减少课外培训的重要抓手加强校外在线培训机构备案和审核，严格规范校外在线培训机构培训行为和在线培训市场秩序，切实保障中小学生负担在校学生身心健康和全面成长。