作为父母，您想为孩子找到这样的学校：

每天都不需要做很多问题，也不需要陪伴您每天做作业；

如果没有花费大量时间和金钱来进行课外辅导，儿童的成绩就可以继续提高；

学校里有外教，儿童的英语聆听，说话，阅读和写作技巧是全面发展的。

不用挤压，可以培养儿童的创造力，批判性思维和知识视野...

最近，我们与Huijing新城市实验小学的校长Xu Wuming女士（以下称为“ Hui Xiao”）。在交流中，我发现Hui Xiao实际上是一所理想的学校 - 没有鸡肉或佛陀，但是孩子的学业表现和全面的识字并没有丢失。

我相信，像我这样的许多父母一直认为Huixiao更像佛像，但是在与校长的交流期间，我意识到Huixiao不仅不像佛像，而且在某些方面甚至可以称为“音量”。

作为一所国际双语学校，“电影”中的Huixiao到底是什么？让我们一起看看。

01

“收集”课程：

有n个方法可以打开纪律

在Huixiao，有几种方法可以打开每个课程？

答案是：N类型。

可以说Huijiao的课程是一个新的维度。与其他学校不同，在提供全国课程的同时，Huijiao还纳入了许多意外的课程，这些课程需要大量的课外时间进入强制性课程。

例如，除了牢固地学习教科书的知识外，中文还进行了跨学科的实践，例如分级阅读，中文经典，汉字起源，柔和（硬）笔录和戏剧解释。

儿童可以以各种形式学习中文课程，并从不同的角度理解中文的主题。

像戏剧的解释一样，孩子们需要首先了解教科书中的内容，然后观察角色，观看电影和电视作品的剪辑，最后解释角色。

与传统的死记硬背的记忆不同，通过沉浸式的戏剧解释过程，孩子们可以真正体验中国人的“现场”，而不仅仅是静态文本积累，他们对中国人的理解将会更深入。

所有儿童参加了Huijiao三年级的戏剧“变色龙”，赢得了2024年“春天的“春天”小学和中学学生的语言艺术比赛的戏剧小学小组的一等奖

例如，在职业小学课程中，数学和英语从来都不是两个独立学科。

尽管其他学校仍在努力减少国家课程中英语课程的数量与对父母和学生对英语学习的需求增加之间的矛盾，但Huixiao已开始从“学习英语”转变为“英语学习”。

使用数学知识来推动英语学习，并使用英语学习数学...这是Huixiao的创意“双辐”课程 -英语数学课程。

学校打破了传统学科的界限，并采用了英语教学方法来学习数学。

通过一系列有趣的互动，指导孩子在英语中表达数学问题，老师使用不同的故事场景将抽象和无聊的知识点与生活场景联系起来，同时却磨练了他们的思维和双语能力。

英语数学课程

例如，体育课“不仅是传统的跑步，跳跃和简单的身体健身训练。我们将使用武术，体育锻炼，跆拳道，跳绳，足球和其他特殊内容来“玩”。总会有孩子们喜欢帮助他们爱上体育课的运动。”

Huixiao从不同角度进入主题并以不同形式的课程来解释课程，在课程中“拍摄”了自己的特征。这种创新的教学方法还可以刺激儿童对学习的兴趣，扩展学习的广度和深度，并减少课外学习的时间。

正如Xu校长所说：“每个主题都有不同的学习方法和内容，而不是让孩子们充满“全力以赴”，但是总有一种孩子感兴趣的方式，以帮助他们爱上这个主题并学习。”

02

“检查”老师：

没有教堂？还没有教

“哪种老师被认为是一名好老师？”

徐主要认为，教师的学历当然很重要。 “无论您对教育充满热情，您都可以从内心深处爱和理解孩子，并探索每个孩子的亮点。”这些是她最重视的。

她对教师的教学要求是“了解教科书背后的逻辑，不仅是为了彻底解释知识点，而且让孩子找到这个学科的学习方法”，而不是根据文本阅读主题。

在Huixiao，课堂上的率，参与率和发电率都是监视教师课程质量的重要指标。 “教会不是吗？教学不是没有。”

在Huixiao的走廊上行走，您可以看到各地教室中教师与学生之间的和谐互动。班上有集体阅读的声音，而且老师和学生之间还有一对一的热情沟通。

除了“电影”教学外，教师还密切监视儿童的学习情况。通过不规则的多种评估，他们发现了孩子的弱点，并提供及时的个性化支持和辅导外教一对一三年级，以确保他们“教”每个孩子，以便每个孩子都能跟上学习的进步。

给学生一杯水，老师应该在他们的心中享用大海。教师是连续输出的职位，因此他们还必须保持足够的投入。

Huixiao在这方面还为教师提供了足够的支持。除了在学校，学院和地区的每周定期教学和研究外，学校还将在每个学期聘请各种专家到学校，以提供各种专业的培训和教育沙龙，以促进教师的专业成长，帮助教师提高教育和教学技能，并确保每个老师都能在教学方面发挥最大的潜力。

03

“检查”孩子：

培养继续学习的能力的全面发展

Huixiao的儿童“样本”不是功利主义的学习进步，而是学习习惯，学习能力以及身心健康。

如何滚动？

将PBL（基于项目的学习）嵌入到课程中，以指导儿童在实际情况下发现问题外教一对一三年级，并通过主动查询或小组研究解决问题：

二年级儿童亲自培养蚕，鹦鹉，金鱼和其他小动物外教一对一三年级，以探索动物的生长和发育过程不危险！还很卷曲吗？在天内查看这所旧私立小学，并了解动物的生活环境；

五年级的孩子变成了“城市规划师”，并深入探索了从运输，教育和居住等多个维度建造未来城市的蓝图...

在此过程中，孩子们确实“站在C位置”，他们需要使用他们所学的内容作为基础，并通过大量的阅读和基于信息的设备来制作知识储备，以查找与该主题相关的内容，然后了解各种问题驱动的探索和学习，并使用视觉工具来整理和介绍研究思想和研究成果。

这个过程比进行问题和考试要困难得多。它不仅需要很多知识，而且还需要知识才能活着。孩子们积极收集，组织，处理和展示知识和思维，并巧妙地将“我想学习”变成“我想学习”。

采用多元化的评估模型，注意儿童的参与，学习过程和创新过程，而不仅仅是关注结果，以便可以看到每个孩子的成长。

在Huixiao的教室中，有教师对儿童的观察记录，其中有些在每个知识点的掌握中都有详细介绍。每周都有反馈记录，每个报告都记录了老师对每个孩子的理解和下一个后续计划。除了分析课程标准和教科书外，教学会议和收集准备工作还需要分析每个孩子。这不需要父母根据令人困惑的分数然后焦虑而“盲目猜测”。难怪Huixiao的父母给人们留下了以前的“佛陀”的印象。事实证明，秘密是学校没有向父母责任。

增长记录清单

每个学期，Hui小学都将举办各种学习成就展览，包括PBL，选修课程和学科学习。报告和显示链接是Hui小学生“炫耀自己的技能”的那一刻。他们通过各种表演形式在不同领域的学习成就，例如舞蹈，武术，书法，钢琴表演，中文研究和戏剧，并告诉学生外教一对一三年级，老师和父母在阶段的增长和成长。

Huixiao最终结果展览

用主要Xu的话说：“如果您只专注于自己的分数，那是最简单的掌握成绩，但是我们需要做的就是教育的长期主义。”

凭借良好的学习习惯和方法，再加上健康的身心，学业表现实际上是一件自然的事情。

04

“检查”父母：

家庭和学校之间的共同教育，以帮助儿童健康成长

儿童的全面发展与家庭和学校的共同努力是不可分割的。

“检查”父母并不要求父母协助完成孩子的作业并做各种手工艺品，而是要让父母参加家庭学校的共同教育并与学校的教育理念产生共鸣。

自2007年以来，Huijiao的班级老师每周都通过父母来信。

这封信可能是那周的孩子的学术反馈，也可能是可能记录孩子社交互动的活动的记录。通过这封信，父母不仅可以知道孩子在学校的表现，还可以进一步了解Huixiao的教育和教学理念，悄悄地完成从认知频率到行动共鸣的升华，并最终形成双向滋养的教育生态学。

除父母的信之外，学校还将在每个学期的中间设立父母的开幕周。整整一周，父母可以参观校园，打开大门和观看课程，并与孩子一起参加特殊活动。

此外，Huixiao还通过不规则的专家讲座，家长研讨会等与父母分享实用的教育方法和教育技能。

多亏了小型班级模式，教师可以关注每个孩子的表现，而Huixiao的父母会议也是独一无二的：小型研讨会，1-1沟通，主题教师的有针对性指导...每个父母都有足够的时间与老师进行深入沟通。

一系列“卷”父母的措施使Huixiao和父母能够强烈合作，为孩子创造一个良好的环境并帮助他们健康发展。

选择学校时，许多父母希望他们的孩子“健康快乐”和“学习成功”。 Huixiao实际上平衡了两者之间的关系，而且更不幸。学校小而美丽，老师可以很好地照顾班上的每个学生。在许多孩子来到Huijiao之后，他们的学习习惯不仅会有所改善，而且知识水平会提高，而且他们也会变得更加自信。

借用Xu Jiao的话：

“在Huijiao，应该在课堂上进行儿童学习。老师不会让孩子们带回家应该在课堂上解决的研究。我们鼓励孩子在回家，探索，发现和培养他们的兴趣和兴趣爱好之后扩大学习范围。我认为这是符合儿童成长规则的教育模式。”