如今，孩子们正进入期末考试季节。

经过近两年的教育改革，孩子“关心点、关心点”的状态有什么变化吗？ 采访中，记者发现，虽然一些低年级的孩子享受了“快乐考试”的大礼包，不再为成绩发愁，但更多的孩子仍然处于“成绩是学生立业之本”的焦虑之中。生活”。 老师和家长并没有因为素质教育的推进而放松对孩子成绩的要求。

“试卷说只是优秀，但还有低于优秀的分数”

家住海淀区的荣荣刚刚上一年级。 当记者问她是否期待寒假时，她轻轻叹了口气：“放假前还有考试！” 记者问她会不会紧张。 蓉蓉说：“我好紧张！我怕我考试考不到100分，妈妈会打我屁股。” 蓉蓉告诉记者，虽然他们的试卷也被打出了“优秀”或“良好”的成绩，但“优秀”后面还会附有一个分数，所以考试能否拿到100分英语口语考试题目，还是很重要的。 听说有些小学低年级不但不给分，而且也不组织考试。 蓉蓉妈妈不同意：“孩子在一二年级的时候，是养成学习习惯的阶段。 这个时候就让她习惯吧。 做事最好全力以赴，习惯一步步总结、复习作业。 当你进入高年级时，你仍然需要参加考试。 为了这短暂的幸福，你鄙视复习作业，你被其他孩子抛在了后面。 想要赶上会很困难。 海淀区孩子多，竞争激烈。 我不敢让孩子们放松。”

同样是海淀区三年级学生的亮亮，三周前就开始复习期末考试了。 “老师留了很多作业，还有发卷子，我每天都和孩子一起复习。” 亮亮的妈妈说，以前孩子每天写作业大约一个小时，但最近延长到了两个小时。 需要半个小时，但效率一般。 “有时我去厨房准备第二天早上的饭菜时，我会偷偷溜过去，看到他在玩笔。这么小的孩子经常走神。”

亮亮的妈妈告诉记者，老师们也在关注即将到来的考试，“这两周我收到了很多老师的信息英语口语考试题目家长和老师没有放松对学生期末考试成绩的要求，最早的一条是因为他们班有模拟考试，全班同学的成绩很穷。 太好了，班主任提醒家长要多加注意。 接下来几次测验时，哪些学生在内容上得分较高。” 亮亮妈妈认为，低年级是否参加考试并不重要：“一年级的孩子总共没学到多少东西，孩子们其实无论是参加考试还是掌握了知识。”不是。”

“期末了，光做题很无聊”

不过，晓波所在的学校对于期末考试并没有那么紧张。 虽然也是在准备考试，但是并没有给孩子们带来任何负担。 老师利用上课时间发各种试卷让孩子们一起做，批改后再给孩子们点评。 小波不喜欢做卷子，抱怨道：“学期末，老师不再在课堂上教新知识了，光做题很无聊。”

不过，这个方法对于晓波的父亲来说却是非常好的。 “学期末，孩子们还是要系统复习。 孩子们在课堂上做卷子。 时间和考试时间差不多。 气氛也很好。 孩子们的效率一定很高，而且没有家长在身边。 在旁边指导，可以看到孩子的真实水平和知识点的差距。”而且，小波的爸爸最满意的是：“老师这样做的方式相当于在课堂上帮助孩子复习。 不要求孩子带证件，在家做，既不占用孩子的休息时间，也不会将压力转嫁到家长身上。”

小波的父亲并不太在意考试成绩：“以前升初中的时候我很紧张，但现在很多教育改革政策出台，我们的孩子达不到优秀的标准，所以我们只能被分配一个座位，与其担心和别人的分数，不如保存一些性格，希望在电脑分配座位的时候能考上好学校。

但小波的妈妈却不这么认为，她还是停掉了小波的钢琴课和乒乓球课英语口语考试题目，让小波在空闲时间做自己给他买的练习册：“初中的政策经常变。而且，这孩子小波还是有潜力的，他属于那种你紧一点成绩就会上去的类型，我觉得你不能放松，你得追上他的成绩。学习一下，也许你可以放一颗卫星。我们不是高手，但也没有资本随便玩。”

“目前形势下，谁松谁落后，大家只能暗中松紧。”

在一些提倡“快乐考试”的学校，虽然没有统一的期末考试，但老师和家长却一点也不放松。 子春小学半个月前还召开了期末考试家长会。 班主任和各科老师轮流告诉家长：虽然考试取消，但平时的学习标准和作业不会放松。 希望家长配合做好孩子的学习。 事实上，没有老师的指示，家长从来没有放松过对孩子的要求，甚至被“胁迫”加强对孩子的控制。 子春的妈妈告诉记者，子春周末有武术课。 从上周末开始，武术班微信群里的家长就不断发消息：“教练，××请假了，我要复习考试。” 我想带孩子去那里英语口语考试题目，但看到这种情况，我阻止了他。 孩子一点也不聪明，如果不努力，就会被同龄人抛在后面。 虽然我不要求他从小就学霸，但我还是希望他能维持第一团。 虽然我们都知道要减负，需要素质教育，但在这种谁松谁落后的局面下，学校和家长选择松和紧，这是被迫和无奈的。”

看法

校规推动素质教育

分数导向

这种不协调让孩子不高兴

熊丙奇（21世纪教育研究院副院长）：近年来，教育部和北京市教育厅一直在推动素质教育，甚至出台了禁止低年级小学生统考的规定，并减少学生在学校的时间。 不准给学生留太多作业等等。当时很多舆论都赞成这种促进减负的努力，但我一直持悲观态度。

这些努力只能说明教育部门重视基础教育和素质教育的初衷是正确的，但没有把力度用在该用的地方。 这些规定并没有针对疾病的根源。 其调整幅度也十分有限。 低年级学生不参加统一考试，高年级学生怎么办？ 我们还要参加统一考试，我们还要“比分比分”，我们还要步入“分数轨道”。 因为中考制度没有根本改变的基本事实没有改变，以学生是否高分来判断学校和教师水平的社会评价标准没有改变，淡化分数是没有用的。并强调减轻负担。

我们现在的情况是，教育部门提倡对学生进行素质教育，想改变单纯以分数考核的情况，但评价体系，特别是高中、高考制度却没有改变。 在现实中忽视分数是行不通的。 办学法规要求素质教育，而考试制度则以分数为导向。 两者是不一致的，甚至是矛盾的。 这就导致了表面上提倡素质教育，但没有哪个学校和家长敢真正让孩子们放松下来。

真要减轻孩子负担，办好素质教育，必须做好两件事：一是切实推进中考制度改革。 如果这个制度不变，谈减负就是装鸵鸟。 为了在中考中取得好成绩，即使校内没有考试，学生也必须在校外参加考试。 时间多了，孩子的压力就更大了。 二是保持各学校教学质量的均衡。 否则，为了进入更好的初中或更好的高中，孩子的家长和老师仍然会“争分”。

注解

减负条例

小学不再组织期中考试

2013年2月，北京市教委、北京市人民政府教育督导室联合下发《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》，对减轻中小学生课业负担“量化”要求。八个方面。 规定小学不再组织期中考试，初中作业总量每天不超过1.5小时，所有中小学不安排早于8点的教育教学活动……区、县教育行政和教研部门不得以考试成绩评判学校。 排行; 学校不得根据考试成绩对班级、教师和学生进行排名。

中小学入学考试

禁止“奥林匹克运动会”

2013年4月，北京市教委主任蒋培民做客“公民对话领袖”时表示，为了从源头上把“减负”从考选制度中分离出来，将今后中小学入学考试不再有奥题，北京将加强学校考试题的审核。

三项英语考试终止

2013年7月，北京教育考试院宣布终止“北京英语水平考试（BETS）”项目。 自2014年1月1日起，颇受小学生欢迎的三一口语考试（GESE）设置了最低报名年龄门槛，12岁以下禁止报名。 2014年，北京教育考试院不再在北京举办“剑桥少儿英语考试”。 此前，这三项英语考试一直是北京小学生的重要考核参考。

禁止上学

各种排名

2014年5月，北京市教委发布减负通知，首次提出减少教育行政部门主导的统一考试，取消教育行政部门和教研部门组织的各类等级证书考试和学科竞赛在各个层面。 同时，禁止公办中小学参加任何组织（或个人）组织的各类学校评选和排名。

市教委规定，中小学校要严格控制作业总量，切实保障学生休息睡眠时间。 小学低年级不设作业，坚持“少、有选择、分层”的作业原则。

记者 周明杰 宋曦