每个中学生都希望他的英语学习效率很高，但是在实际的学习过程中，不同学生的学习效率总是不同的。在面对以不同学习效率的这些学生时，老师必须最终有一些解释。这种解释通常是：糟糕的基础，研究差，无法专注于课堂上的聆听等。实际上，这种解释无法从根本上解决问题，因为它们太普遍了。在听到这种解释之后，基金会贫穷的学生仍然不知道如何使自己的“基础”更好。事实表明行动英语外教一对一，许多英语学业表现不佳的学生试图“努力学习”，但他们的尝试失败了。可以看出，诸如“糟糕的基础”行动英语外教一对一，“在研究中不努力工作”和“不能专注于课堂上的聆听”之类的解释背后的更多根本原因。

英语学习方法和策略

所谓的“更根本的原因”是什么？这正是本文讨论的问题，即“学习策略”问题。

1。什么是学习策略？

用外行的话来说战略制定对于学习英语的重要性，学习策略通常称为“学习方法”。但是，许多中学生会说：我们几乎每个学期都在听老师谈论学习方法，但是我们的学习情况并没有从根本上改变。我必须承认：确实如此。老师告诉学生：“您应该注意学习方法。”可能有太多这样的警告或教义。但是，重要的不是教师的警告或教义，而是学生自己的实际经验。重要的不是教师的“学习方法”学生的一般介绍是具有实际内容和指标的培训。就像一个人的英语口语水平较差一样，他可以申请ABC360英语，与外教一对一学习，并履行英语水平。这是一个人为他的英语口语的学习方法。和策略，因此有成千上万的策略。让我向学生解释什么是学习策略以及英语学习策略。

。学习策略是一个行动的过程

每个学生在学习时都在执行某种策略。例如，当您阅读英语文章时，您会像以前一样注意到“语言点”，然后开始记住它们。这是您正在执行阅读的学习策略。不管该策略是否对您对段落的整体理解有益行动英语外教一对一，您实际上是通过行动来执行既定策略。当您意识到这种学习策略不利于阅读理解时，您就不会立即将其扔掉。您需要用新操作替换原始操作。

2。学习策略是经验的过程

通过学习的行动，也有学习的经验。因此，当您进行学习活动时，您肯定会有一些经验。例如，您现在想改变单词阅读的习惯，以便提高阅读速度并忽略语言细节。显然，这是一个新的阅读动作行动英语外教一对一，伴随着这种动作的事情发生在您的心中。新体验。

3。学习策略是适应的过程

新动作带来新的经验。但是，您曾经以较慢的速度阅读简短文章，并且习惯于探索孤立的语言点。在这种情况下，快速阅读可能会感到不舒服，因此您必须经历一段时间。适应过程。

4。学习策略是更正的过程

过去，您不知道如何培养有效的学习策略，并不知不觉地养成了不良的学习习惯。例如，在写英语时，您曾经用来翻译中文的含义，这些英语的含义是您认为的句子。尽管您已经知道这样做的缺点，但您仍然需要使用一段时间的培训来纠正这种习惯，否则您仍然会实施原始策略。

5。学习策略是合并的过程

经过一段时间的行动，经验，适应和更正，您将逐渐获得更有效的学习策略。但是，您应该坚持实施这些已经形成的学习策略以巩固它们。

6.学习策略是发展的过程

当一个人学习外语时，他实际上会有一系列学习策略。例如，喜欢理性地接受外语的学生通常以标准化的方式阅读，更加注意写作，并且更愿意学习语法等。因此，当我们说我们正在改善我们的英语学习时策略，我们实际上是指用新的学习策略逐渐取代原始学习策略。为了实现这一目标，我们需要逐步将各种学习技能付诸实践。发展成一个合作和支持彼此的系统，我们称其为“学习策略系统”。

2。中学生应该获得哪种英语学习策略？

自1960年代后期以来，教育科学研究人员一直在系统地研究学习策略。他们认为，学习策略可以分为两类，一个被称为“基本策略”，另一个称为“支持策略”。我们了解哪些学习策略是整体上所指的。实际上，上述策略对我们来说是必不可少的。我们每天都会实施某些学习策略，并每天完成所有涉及的事情。上述学习策略的分类适用于所有学科。英语学习策略具有其专业性质，并且可以根据一般学习策略进一步具体。

以上两个问题都可以帮助学生解释为什么他们需要学习以及为什么需要有目的地学习和基于计划。我希望每个孩子都能在学习英语时制定适合他们的学习方法和策略，以便以一半的努力获得两倍的结果。