英语与注音之美，不是二选一的问题，而是如何取长补短、齐头并进的问题。

3月7日，全国政协委员徐晋在接受媒体采访时表示，英语只是一种工具性知识，在一般需求上完全可以被人工智能取代，更90%以上的员工可以在日常工作中使用。 不能用英语。 “你为什么要花那么多时间学习一个工具知识？” 徐进建议，最好把这段时间给孩子学习声音和美体等知识，对身体和健康成长都有好处。

事实上，在去年的两届会议上，他就提出了“改革义务教育阶段英语必修课的英语英语的建议。 主科相当于语文和数学。

对于英语学习的争议，徐晋的建议还是比较客气的。 有人呼吁直接取消英语课。 无论是将英语踢出主力梯队，还是直接取消，舆论场上都不乏支持。 原因是学习过程太难，最终能学以致用的人并不多。 但如果一切都以最终能不能作为判断该学还是该少学的标准，这种急功近利的急功近利势必落入“实用主义”的陷阱.

且不说徐进委员所说的“90%以上的员工不会说英语”是不是科学研究得出的结论。 即使是真的，学英语不如学英语也是伪命题。 毕竟语音美在工作上不如英语实用。 如果仅仅以“有用”和“没用”作为衡量标准，英语不是唯一需要少学甚至不学的东西。

再者，英语真的不实用吗？ 不是这样。 英语不仅仅是一种工具，更是了解文化、获取知识的桥梁。 并且随着个人学习的深入，对英语的要求往往会更高。 考研之所以仍然以英语为主，正是因为大量的专业文献以英语为主。 想要获得更多信息和知识的学生必须具备更高的英语能力。 呼吁将英语踢出主科甚至英语，可能没有考虑到学生的未来。

更重要的是，国家对英语的高度重视学英语哪里好，并将其纳入主体学科，这不仅为每一位学生提供了平等学习英语的机会，也为学生多元化的未来提供了可能。 我们无法提前知道未来谁对英语感兴趣，谁需要更高的英语能力，但我们能做的是确保国家的教育资源能够均衡地覆盖到每一个群体，而不是将知识获取的压力和负担转移到一个家庭身上。

可以想象，把英语变成一门小众学科，甚至取消英语，并不会减少家长和孩子在课外英语培训上花费的时间、精力和费用，反而会导致贫困生的机会不平等，差距更大。将在以后的学习和就业中打开。

其实，对于英语学习中的难点，比如学习效果差，比如“哑巴英语”，我们要做的不是把英语踢出主课组甚至取消英语学英语哪里好，而是要反思一下，英语到底在哪里？问题出在，多半是在教学质量和学习效果上下功夫。 正如教育部去年在答复徐进的建议时所说：“我国外语教学改革是一个长期过程，需要探索多条路径。目前，我们可以从很多方面解决这个问题学英语哪里好，比如进一步提高外语教学方法，包括考试要求、考试方法等。”

英语与注音之美，不是二选一的问题学英语还不如学拼音风格？繁华要养眼，而是如何取长补短、齐头并进的问题。 语言的学习和积累是一个长期、持续的过程，不能寄希望于治标不治本。 无论有用还是无用学英语哪里好，都要“看远景”，而不是“书到用则恨”。 #委员提出学英语不住学音体美#

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