多萝西

英语策划师

让普通孩子成为优秀孩子，帮你抓住重点，避开陷阱，获得英语自由

大家好，我是杜洛西，暑假开始了，想和大家聊聊最近很多家长关心的话题：大孩子的英语学习问题。

确切的表达是：大孩子，你想在暑假强化学习英语吗？

我觉得这句话在育儿界已经流行起来了，我也贡献了一份力量。英语适合高热度，但回到大孩子身上，我们需要详细地看一下。

这个问题其实有两个重要的词需要明确：1.大宝贝，2.凶猛攻击。

然后我们才能讨论具体怎么做。

01

定义“大宝贝”

多少岁才算老孩子？下面是三位“老孩子”家长的私信，一起来看看吧：

他们分别是小学、初中、高中的大龄儿童。都是大龄儿童，但是学习英语方法和重点完全不一样。（我会在文章最后回复）

想暑假学英语的家长们，我们先统一一下思路。在我看来，“大孩子”不是一个年级、一个年龄，而是进入了一个新的学习阶段。这个阶段的孩子：

1. 有一定的学习习惯和专注力，能静坐至少20分钟

2.有一定的认识，至少明白学习是量变到质变的复利

3.不是完全零基础，因为即使一周上2节英语课，你也能有一定的词汇量，能听懂简单的英语指令。

4、关键中的关键是孩子们自己认识到英语还不足，还有进步的空间，并且孩子们自己愿意在假期里努力提高英语。

我认为一个愿意主动学习的孩子，才是英语学习的“大孩子”。并不是家长觉得时间紧，要花整个暑假来学英语，而是孩子自己只想玩得不亦乐乎——是孩子想学，而不是家长想学。

如果您的宝宝与我定义的大一点的宝宝相似，那么本文对您来说将非常有用。

但如果孩子出现厌学、喜怒无常、缺乏动力、注意力不集中等表现，那么我们首先要解决的就不是英语或者学习，而是习惯和态度、沟通、亲子关系，这些比多背几个单词或者多考几个分重要得多。

我不是这方面的专家，所以我不敢误导你。

02

什么是“火攻”

一位家长，孩子今年要从小学升初中，决心让孩子报线下1v1班，帮助孩子提高英语。他下定决心，认为除了线下1v1班，没有别的办法可以帮助孩子。于是他找到了一家机构，报价5万元。

我请她详细说明一下，她回答说：孩子就读的初中是当地的名校，孩子其他方面都不错，就是英语很差，家长很担心孩子入学后会FBK，担心孩子英语不好导致分到平行班，更担心孩子跟不上好学校的英语进度，让原本小学时充满信心的孩子被压垮，无法恢复。

嗯，这个考虑很好，请小高孩子的家长们参考一下。

但是你为什么认为离线 1v1 课程一定会有效？

家长们表示，他们根本管不了孩子，只能让孩子每周去两次学校，坐在教室里。（我理解，课后托管）

我其实说过很多次了，1）小班不适合没有基本功的孩子，小班的存在是为了让快的孩子学得更快，好的孩子学得更好，让孩子和好老师有良好的交流，而要达到这一点，就需要孩子有很好的英语基础，否则，只求安心，就是浪费钱。

对于基础薄弱的孩子，无论什么年龄，你的英语学习重点都应该是高频率+数量。

火力打击意味着高频率、大规模的投入，能达到这个目的什么手段都可以用。

2）说说线下课，当然好的线下课是好的，孩子可以在老师的指导下专心学习英语，还可以现场答疑解惑。

这又回到我对大孩子的定义——具有一定程度的专注力，学习积极主动。这样的大孩子在任何地方都能有效学习一对一外教老师傅，在家上网课进步更快。相反，如果父母只是送孩子去学校，但孩子心不在焉，不跟上节奏，不问问题，那就没用了。

承认吧，家长们，你们关心的从来不是线上还是线下，而是学习效果。

我再举一个例子，现在的初高中生家长，大概都经历过鸡宝宝圈最疯狂的时刻，你一定见过这张极其震撼的图：

在海淀区，天才学生、名师云集的奥数课堂里，最后几排坐满了家长，他们在做笔记、录视频。家长们至少要了解一点，才能给孩子讲解思路和问题。

这就是尖子生报课的方式。老师是助手，资源是收集的。在这个游戏中，你，家长，是开户的人。

但英语没有奥数那么难，也不需要去上课，至少要明白语言学习的逻辑，明白英语遵循听、说、读、写的顺序，注意听和读大量输入的重要性。

不管是线下还是线上，不管是什么班级、课程、教材，不管是中教外教，大龄儿童家长至少应该做到以下几点：

1.鼓励学生听和读课文

2. 与孩子一起检查作业、分析错题

3.鼓励课外阅读

4. 为下一堂课做准备（预习）

英语仅仅靠花钱是不够的。

03

达娃的火力源于“目标”

在语文学习中，我们都明白上课+课外阅读的巨大魔力。英语，同样如此。

1. 主线课程：

按照一个目标，比如一个考试，比如高考，孩子们按照一套完善的教材作为学习的主线，不走弯路，这就是孩子们学习英语框架。

这样就避免了大孩子无法应付时间和其他科目的压力，失去冷静，这里学一点，那里学一点，没有稳定的主心骨继续前进的情况。

2.课后阅读：

研读课本可以保证孩子不走弯路，但效果还是远不及阅读。要让这门语言掌握，词汇量扩大，语感爆发，阅读才是孩子学习英语的血肉。

对于年龄较大、英语基础薄弱的孩子，骨子里、肉身里，主课本+课外阅读，这个固定组合不能乱。

特别是每天15分钟的阅读，请不要错过！

15 分钟可能看起来像是“慢火”？但是一旦你开始学习，如果你坚持下去，你将比没有这火的孩子多出 20 万个单词，大约是 5 倍的差距。

▲ 图片来源：Renaissance《WKR 2024》

基础薄弱？别固执，别抱怨，专心学习分级阅读就好。

无论你的基础如何，都可以将RAZ定位在某个水平，让你的孩子能够读完整本英语书，这样更容易建立起学习英语成功机制，开启良性循环。

RAZ是词汇量最丰富的级别，基础薄弱的孩子暂时不要考虑其他难的，读好RAZ就行。

3.大宝贝的目标、词汇：

对于进入中高年级的大孩子来说，你的主要关注点是词汇。没有它，你的成绩都不会好，更不用说语言能力了。

所以，暑假里最应该关注的就是词汇障碍。

所以，你的听、说、读、写，你所有的学习和练习，你选择的所有材料，都应该围绕这个目标：积累词汇量！

所以，

✅听力的时候，听单词的发音，适当练习听写。

✅ 说话时多听关键词的发音，听一次音频后立即重复发音，发音最接近原声，也可以边听边模仿纠正发音。

✅阅读的时候花5万上暑期英语班？大孩子家长真好骗！，把分级读物当成词汇书，其他阅读材料，把高频词和生词标出来，记录在单独的笔记本里。

✅写作时，可以配合听写一起做。用正确的单词填入你听到的句子中的空白。或者只听一个句子，然后把你能记下来的都写下来。这既是强化听力练习，又是听写练习，也是语法练习。一举三得。

✅对于特殊练习，您既可以选择高频词练习书，也可以选择市场上原创的词汇书。

✅最好的资源是那些能让孩子不断练习的资源。对于小学英语基础较弱的大孩子，建议使用《1000个单词》，需要家长帮助。对于初中，《2000个单词》是与新课程标准相匹配的主题词汇。对于高中，《4000个单词》是单词和阅读的结合。

如果你也搭配英语里的“省妈二英雄”，那么越是单词相关的操作，越要用，越要用好：

✅聆听者听力机，听单词，拍照认词，边听边查单词......

✅有道词典笔，识字扫词，积累生词，英英定义，词义举例...

你懂吗？所有的材料和资源都是为了我的目标。暑假里，一切都是为了词汇的积累！

4. 找不到方向？定不下目标？用考试来促进学习，虽然粗暴，但很有效：

1）如果你是小学生，应该优先考虑“国际标准英语水平测试”的目标：剑桥考试或者小托福。理由有三点：

对内，是新课改后英语高考、中考的主要参考目标，可以帮助孩子奠定英语学科优势。

对于外部来说，孩子还小，不想挡住其他的升学途径，分别对应雅思和托福。

考试侧重考查应用能力，也就是听、说、读、写，以及如何在生活中运用它们。你学到的是实用的能力，而不是哑巴英语。

2）初中、高中考试也是很好的目标，以前我们国内的考试主要是考基础知识，但是新课改之后，英语考试特别是中考非常灵活，非常应用，非常有创意。

04

大孩子的父母应该“火上浇油”

其实我们公众号一直在做的是反人类、反情感的事情。

顺应民意、借热点哗众取宠，应该能带来流量，但教育需要科学理性，更需要对孩子纯粹的爱与理解。

所以我经常提醒家长们，你们的思维和行为不能太懒惰，这是很反人性的，也不顺应读者的快感点。

比如，给孩子贴标签，至少在英语科目上，是懒惰父母的典型行为。

“他就是不喜欢学英语”“唉，还是我来吧，她没什么语言天赋”“女生不喜欢看科普……”“男生好动，看书坐不住，我也没办法……”

孩子早期基础不强，没有语言基础，感觉不到母语和外语的区别。

他的兴趣和动力从何而来？天赋？英语需要什么样的天赋？需要时间！

学习大量英语的重要性怎么强调都不为过。在小学，如果你做好听力和阅读，你就会有一个好的基础。

而这确实需要家长和孩子一起去做，根据孩子的反馈及时做出调整。

它不需要很多钱，也不需要太多的专业知识，但确实需要很多时间。

大孩子最缺少的就是时间。

我还发现一个现象，背20个单词的难度其实比看5本分级读物要高很多，而且一本小学分级读物至少有10+个关键词，3+个关键句型，以及单词的具体用法。

但在实践中，您是否宁愿让孩子做更难的[记忆单词]，而不是采用分级方法做更容易的[获取单词]？

还是说这是人的本性？背单词是我们经历过的事情，我们可以控制，也可以放手；但阅读分级读物却是新鲜、原创、不可控制的事情，需要家长在早期阶段对孩子进行引导。

我们自然而然地倾向于做那些更熟悉、更省心的事情。这对孩子和成年人来说都是如此。

但前期的痛苦是为了后期的强大，谁感受到痛苦，谁就会改变。

东西

顺便说一句，很抱歉我没有大龄学生家长想要的“速成课程”。

火灾攻击情况已有明显改善一对一外教老师傅，但健康的学习生态是火势持续燃烧的生态，即使火势较小。

我们要做的是鼓励孩子们利用一个暑假、一个学期的优势，建立英语自信心，更好地支持他们后续的学习。

我知道，即使你同意我的说法，当你看到孩子越来越大的时候，你还是会感到恐慌，还是会控制不住自己花钱给孩子报名参加培训班。

但家长也要时不时抬头看看风向，背单词/背语法/做大量练习的学习方式或许能应付几年初中，但完全不适合现在的高考，那就应该拥抱科学、原创的学习方式，一步步积累。

这个暑假，如果你还没有想好路线和目标，至少每天做15分钟分级阅读。这是一个长期的做法，但开学后就会见效，也能让孩子感受到纯英文阅读并不难。

如果你希望孩子在这个暑假学习一套教材和书籍，那当然是可以的。但如果你打算开学后完全不理会孩子，或者让他留在学校，那绝对不可能。

我书房的窗户正对着小区的游泳池，写这篇文章的时候，很多孩子和大人在暑假学游泳，光是听游泳的声音就让人开心不已。

想象一下，2024年暑假你花了2000元学游泳，你的教练每年都在社区办课，教过很多小朋友，一定很不错。

教练一步步教大家科学的热身运动和正确的发力姿势，学一段时间之后就能游泳，还能拿到结业证书。

然后，下雨了，学校开学了，秋天和冬天你再也没有游过泳。2025 年的暑假，你买了新装备，却发现自己不敢再下水了。你又交了费用，找了教练，又开始学了。

这不就和学习英语一模一样吗？

最后回答一下前四位家长的问题。

1. 小学年龄较大的儿童存在学习差距和词汇问题。

解决办法就是上课+阅读。课外学习一套英语教材，课内呼应课文，自拼规则可以很快学会，但要想熟练运用自拼规则，熟练拼写拼写，就需要回到解码书的阅读中去练习和巩固。

英国流派中有三本出色的自我拼写和解码书籍：《booklife readers》、《big cat》和《oxford tree》。

2、初一孩子存在学习落差和用考试刺激学习的问题。

这就好比学游泳却打断练习，用考试促进学习是可行的，如果你高中不打算出国，学过PET但课堂成绩不理想，可以考虑两种情况：1）之前的PET能力不好，没通过考试只学了相应的教材。

如果排除1，那么最有可能的原因是2）语法、词汇基础知识不扎实。目前国内中考主要考这两项，并没有专门考能力。掌握基础知识，通过中考后一对一外教老师傅，不要放弃课外英语阅读，再考虑以雅思为切入点，推进学习，碾压高考。

3.对于高中生来说，原创阅读、写作方面存在的问题。

剑桥百科全书分级版，这是小孩子看得懂的莎士比亚，中国读本。一本科普，一本莎士比亚简版，一套中国文化。同时满足阅读理解，词汇积累一对一外教老师傅，认知拓展，熟悉考试题型，模仿写作练习，新高考趋势。点赞我。

4、孩子从小学升初中的家长最终选择了线下教学，但在我的强烈建议下，选择了中班，并且频次增加到每周3次（还是太少）。

线下学习《新概念》（暑假小学升初中衔接）、课外阅读《ABC阅读》（RAZ网络版）、词汇专书《1000词》（入门级词汇宝典），都需要家长陪同！

今天就到这里！

杜罗西

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明天我来帮你们解决英语学习中最困难的部分：英语写作。

各个阶段的孩子如何才能突破英语——写作这最后一道坎，顺利晋升为尖子生？

一定要来看一看，尤其是大孩子！

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