2017年11月17日星期五19:00，北京大学医学院临床本科生、美国南加州大学博士、美国执业医师、哈佛肾病专科培训医生李家华应中南大学湘雅医学院团委学生会邀请赴湘雅学习。雅医学院图书馆报告厅举办“中美穿梭医学实践”讲座。

作为一名在中国的医学毕业生，如何去美国行医？当中国的机会来临时，我们如何才能回到中国？针对这两个问题，李博士用自己的亲身经历，通过比较中美医疗体系的差异，详细解答了同学们的疑惑。结合中美医学生培养模式的优势医学英语教材医学英语教材，“穿梭”其中是好事。一个巧妙的选择。

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博士。李首先详细介绍了USMLE的组成部分：Step1、Step2CK、Step2CS和Step3。他指出，这些考试不仅要求考生掌握扎实的基础知识，更重要的是要有缜密的临床思维和熟练的实际操作能力。中国学生应加强对临床应用实践的重视，尤其是沟通能力，这样才能顺利通过考试，在激烈的竞争中脱颖而出。

数据是最好的证据。关于费用问题和后续匹配过程，李博士根据自己的经验，结合百格医疗的统计数据，一一列举并展示给同学们看。在影响比赛的因素中，他强调：USMLE成绩、推荐信、科研文章是最重要的三个方面。

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关于“什么时候去旅行”的问题，李博士比较了两国在医学培训等流程上的差异，以及两国医学毕业生不同的发展路径，以期找一个合适的“穿梭”时间。培养中国医学生时，临床患者流量不足，门诊体验稍显欠缺；工作发展路线比较单一，往往承担着很大的科研压力；但在临床实践中，案例多医学英语教材，知识广。在美国医学生培养过程中，临床患者流动性大，工作强度大湘雅看世界：书与湘雅云雅论坛：探索中美医疗体系，能够掌握临床实践技能；职业选择广泛，可参与医院管理、医学教育、临床研究等多种工作；但临床病例略少。 .

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博士。李继而就“回国”即“穿梭回国”这个话题谈了自己的想法。他分析了中国几个主要城市的公立和私立医院系统的现状。尽管有条件和困难医学英语教材，但他仍然乐观地认为，随着中国医疗市场的不断扩大，在国外培训回国的医生将拥有更广阔的发展平台。

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在随后的问答环节中，李博士对大部分还在医学院读本科的学生提出了中肯的建议：有意参加USMLE考试的学生要脚踏实地努力掌握扎实的医学基础知识。现在是开始准备的适当时机；同时，扫清医学英语障碍，多阅读英文文献。提问的同学有备而来，气氛活跃。

活动在热烈的掌声中圆满结束。

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徐思雨|编辑