安泰MBA课堂揭秘

在交大安泰MBA的课堂上，从不缺少精彩瞬间。

从第一节课的焦虑与期待，到最后一节课的充实与收获，通过一次次的宣讲与教导，不断拓展思维的边界，一次次重构认知的框架。

一转眼就进入了总决赛，学期班的22岁新生最难忘的一节课是什么？ 快来看看大家最喜欢的闪闪发光的教室吧！

“市场营销管理”

营销管理是MBA课程中非常重要和有价值的一门课程，尤其是安泰交通大学在营销管理方面的学术研究更是独树一帜。 这次我们的营销管理课程由卢伟教授授课。 在教学过程中结合实际案例，教学过程不再只是简单的知识灌输和移植过程，主要的教学方式是学生与教师之间的讨论。 站在更高的层面思考业务的本质会计学英语，同时结合各种营销工具，包括STP、SWOT和4P……等，让我们的思路更接地气、更有逻辑性。 上完这门课，班里的每一位同学对这门课和老师的评价都相当高，一致认为这门课学到的知识对以后的职业生涯会起到相当大的作用。

——2292罗瑞薇

◆ 营销初识

队友都是marketing的，聊天接触多； 再加上他们的工作和营销有些脱节，自然对课程充满期待。 本以为身为EMBA院长的周老师是个正经的“老太太”，没想到却是个幽默干练，一口东北话的小姐姐。 在微笑的课堂教学中，她不断重复自己提炼出的核心营销框架。 听完课，除了撑着肚子疼，每节课都是满满的干货，以至于课后经常看到广告。 我不禁在想，这个营销做得好不好，如果要推广这个产品，我会怎么做。 穿透力十足。

◆ 概念影响

我印象特别深刻。 有一次上课，老师问了一个看似简单的问题。 全渠道和多渠道有什么区别？ 我一时间不知道怎么回答，但是我回想起我的集团沃尔玛美国，刚刚改革了OMNI CHANNEL，把线上线下的商家和买家结合起来，统称为OMNI CHANNEL。 而我理所当然的认为线上+线下就是OMNI，全渠道； 但是既然那么多渠道，就可以泛化了会计学英语 闪耀课堂Vol.1 | 盘点交大安泰MBA精彩课堂场景，那为什么要选择全渠道而不是多渠道呢。 周老师用很简单的一句话解释，Omni-channel就是所有的渠道都连通了，而多渠道往往是不连通的。 回想公司的一些政策和结构的变化，以及沃尔玛推行的一些全渠道营销模式，让我恍然大悟。 虽然这些变化可能不会对我们的工作产生如此直接的影响，但更好地了解这些变化背后的目的，只会帮助我们更好地与供应商沟通，帮助买家找到更合适的产品。

◆ 影响深远

多年以后，不管我们是否能马上背出几个P模型，但是当我们看到醒目的产品广告、朗朗上口的SLOGAN，或者各种宣传渠道和平台时，我想我们应该都会想起课堂上的周老师吧。地图和我们谈到的案例。 这本身也是营销的魅力所在。

——2296王雯雯

营销是一棵大树，对于一个自主品牌来说是非常具体的。 作为一个在互联网平台工作的个体，我觉得平台就是整个生机勃勃的自然生态系统，使命就是构建一个更健康、更高效的生态循环，让其中的每一个角色都充满生机。 余老师的每一句话都让我更加意识到营销的价值及其在整个价值链中的地位。 它让我在阿里巴巴工作，并激励我继续思考我现在所做的一切。 一个决策能为品牌解决哪些痛点，会带来什么价值？

——2299 刘欣

“金融会计”

传闻中枯燥难懂，还是闭卷考试的财会课，轻松愉快。 第一堂课，通过精彩的大富翁游戏，将枯燥的报告讲解融入其中会计学英语，让我们以缩略的方式体验房地产公司一年的运作。 我在游戏中主动扮演了银行柜员的角色会计学英语，发现柜员与会计的分离大大提高了运营效率。 大家不要小看赚钱和换钱的工作。

付老师最精彩的部分是实际案例结合知识的讲解，因为他亲身经历过一些企业的财务问题，所以讲得特别生动。 从几年前恒大财报反映的蛛丝马迹，到华信国际的关联交易，左手右手，獐子岛扇贝，一个个生动的例子提醒我们，不仅要学好财务会计，还需要知道什么可以做，什么不能做。

课程中的练习题也很新颖，采用扫码抢答的形式。 考题在课堂上完成，解释和应用。

——2297冯方舟

什么样的课程设计才能让人深陷其中不能自拔？

什么样的老师能让原本枯燥基础的财务报表变得如此生动有趣？

什么样的课程会让学生在选修课上说“财会学不够”？

答案就在我们可爱迷人的刘涛老师身上。

我们愿意称他为MBA商学院最好的财会老师！

每一节课都有惊喜，更喜欢刘老师的那句“拿到小组作业卷的是你们”！

刘老师的财会课程，不仅仅是一门看数字、学报表的基础课，更是一场“会计魂眼”元素与报表的衔接之旅。 在32小时的课程中，会计知识融会贯通，我们学会转换身份，从投资人和经营者的财务角度对公司和品牌进行多重解读。 这是一门集实用性和趣味性于一身的迷人课程。

—— 2299傅小婷

《企业道德》

2022年9月18日，安泰MBA 2296班的同学们迎来了开学后的第一堂课——《企业道德》。 他们看着讲台上优雅授课的黑发周祖成老师，眼神中流露出新生特有的求知欲。 那时，很少有人知道周先生已经年近六十，但很多人都认出周先生是手上《企业伦理》教材的主编。

周老师讲课的一大特点是提纲清晰。

无论是前五类问题的分析，还是讲案例时的辅助分析，学生都能非常专注地围绕所讨论的话题展开讨论。 课堂讨论是学生思想的焦点。 类似于脱口秀节目《打开话筒》的机制，让每个同学都想方设法抢到话筒发言。

周老师讲课的另一大特点是耐力。

企业道德课结束后，回头看看整个过程，你会发现：什么时候开始上课，什么时候讲大纲，什么时候学功利，什么时候考试，其实都是知识的烙印。 只是我在法华校区，忙着扫码签到。我们上MBA课的那天，在日历上是比较平淡和平淡的。 那时，我以为这只是一个普通的日子。

后来英语课上，组织行为课上，营销课上，甚至管理经济学和数学建模，大家看案例的时候，跳出来的第一个词就是：“这符合伦理吗？”

大家也在说笑，渐渐体会到周老师在第一节课上留下的那句意味深长的话：

“同学们，与其学习如何做出道德决定，我更希望你们每个人在课后培养道德意识。”

或许，这是周老师在企业道德课上为大家留下的众多明珠中最璀璨的一颗明珠。

——2296 苏紫月

刚开始听说企业道德会是必修课的时候，个人的期望值比较低。 因为在我的印象中，这样的课堂可能通常是教条式的灌输，或者是口号式的道德伦理教育。 而我呢，我感觉可能是在职场多年形成了相应的价值观和世界观。 这个课程对我自己的成长帮助不大。

但是自从上了张幸福老师的第一节课后，我的想法就彻底改变了。 张老师的分享似乎深深触动了我的心，启发了我对自己的思考。 第一堂课，张老师给我们分享了一个生活事件压力量表，让我深受触动。 这种形式其实很符合我的人生经历，尤其是近一年来，生活中的很多变数让我有些郁闷，甚至失眠，最终导致了一些小病。 有时候，我们总是太忙，太执着于日常工作、升值、赚钱、鸡宝宝等现实问题。当生活突然变故或遇到人生挫折时，我们会发现自己需要静下心来，学会认识自己，接受自己，学会与自己相处会计学英语，这样我们才能慢慢度过人生的每一个艰难时刻。

张老师的课和他的分享给了我这样的空间和思考。 他将与我们分享如何接纳自己，如何冥想，如何学会放下过去，活在当下。 包括班上很多同学的分享也让我感同身受。 很多经历不是我一个人，很多同学都有类似的经历和痛苦。 我突然觉得自己又充满了力量。 有时候我觉得这样的分享比我学习的技能更有价值，甚至会影响我以后的生活。

事实上，企业伦理的本质是人的伦理。 当每个管理者都能更好地认识自己，树立内心的信念和正确的价值观时，企业自身也会承担起正确的社会角色和责任。 企业道德的建立应该是每一位管理者乃至员工发自内心维护的，而不是仅仅被规章制度所强制。 相信这也是张总想传递给我们的理念之一。

—— 2299 胡惟一

开课前，我不得不毫无想象力地想了半天“企业道德”这个词。 直到这节课开始，我才发现这门课的魅力远非课程的简单题目，而是为我们打开了一片新天地。 门。

在张兴福先生的带领下，我们从佛门到道门，游走于哲学与伦理的世界。 我们用简单的术语分析了我们所知道的世界，并改进了我们现有的世界观。 一个人的人生观、价值观。 它不仅用在“企业”中，还从生活、学习、工作等多个维度梳理我们的全人。

教学过程中，大家的气氛也十分投入，对每一个陌生的新知识都充满了好奇，而好奇也是最好的动力，让大家在课堂上聚精会神。 比如小组作业，我的选择是基于分享与儒家系列相关的内容。 群里的每一位伙伴都真诚地分享与自己相关的故事，阐述自己的人生经历。 每个人都从这个话题中获益良多，懂得了如何活在当下，如何放下，如何随心所欲，让自己在浮躁的社会中得到一份难得的平静，而这一切，也是由企业道德课。

感谢张兴福老师，感谢企业道德课，给我们展示了一个不一样的世界。

——2299陈凯琪

《学术英语》

通过学习陈友平教授的MBA“学术英语”课程，深刻地改变了我对英语学习的认识和兴趣。 学生时代的“应试”教学与MBA“学术英语”的“感悟+实践”教学方式截然不同。 以下是我的三点感受：

1. 陈教授指导我们：学习英语从根本上来说就是学会交流，交流背后有特定的逻辑，理解背后的规律是学习的关键；

2. 陈教授用丰富的经典案例，论证了中西方思维习惯的差异、特定业务场景下的有效沟通方式、不同沟通方式的差异化效果等，让我们认识到良好的沟通不会说谎在华丽的修辞中，但适当的语境、易于接受的沟通方式和听众的重要性；

3、本课程的理论知识来源于扎实的文化积累和融合。 课程结束后，有一种深刻的掌握感：学习英语就是掌握交际工具，追求交际中“人、物、自然的统一”是最终目的。 和谐的境界是一种人生哲学。

——2292 李慧琳

从某种意义上说，王满田的“学术英语”既不那么“学术”，也不那么“英语”，而是我们日常的工作和生活技能：上至财务报表、国际贸易、合同等流程、金融衍生品，下至商业信函、图表描述，甚至如何“好好说话”，都已涵盖。

在所有的知识点中，最让学生受益的就是“你——态度”，即站在对方的立场上去表达。 如何让表情更情绪化？ 如何让内容听起来更积极？ 如何说服？ 如何传递负面信息？ 如何让表情听起来更舒服……上了几节课，感觉自己的情商也提高了。 这时再看漫天老师，我大概能理解为什么她总是面带微笑，和蔼可亲，说话总是耳目一新——或许，这就是“你——态度”的日常示范和榜样吧。

满田老师也很重视我们的学习效果。 期中作业，她给每个学生都写了很多批注。 而大家也以实际行动作为“回馈”：天旋地转的小组Presentation成为了我们MBA学习生涯中最快乐、最默契、最难忘的经历。

——2296 杨东升

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