王华

当你看到学生们自信地站在台上，用英语流利地说出自己的观点外网一对一外教 给学生提供主题，让他们思考和表达自己。这个“模拟联合国”真是令人兴奋。，同时面对观众提出的问题从容淡定地进行深入讲解时，你绝对不会想到这些五年级的学生会表演。在这次活动中。 “模拟联合国”活动的所有准备工作和各个环节都是独立完成的。

第二届福山正田模拟联合国会议正式开幕

9月28日，福山正大第二届模拟联合国会议召开，五年级学生参加模拟联合国会议。活动伊始，活动在极具感染力的歌曲《我们是世界》中拉开帷幕，模拟联合国主席宣布代表团入场。来自巴西、印度尼西亚、土耳其、俄罗斯的代表身着整齐的正装，坐在舞台两侧，精神抖擞地准备就“水下生命”主题进行提案发言并回答问题。台下各国代表也坐在各自国家国旗后面外网一对一外教，认真聆听台上的发言，不时以热烈的掌声回应台上代表们激情澎湃、铿锵有力的发言。在四位代表团深入阐述了各自国家的现状分析、根源和解决问题的方案后，台下智库就各国代表团的观点和解释以及各自的解决方案提出了更深层次的问题。

学生代表上台发言

整个模联会议中，演讲代表们自信流利的英语演讲、优雅的演讲、创新的演讲内容给在场的学生、老师和嘉宾留下了深刻的印象。尤其是孩子们在舞台上无需剧本，就能在一定程度上用英语解释自己的思维过程和回答辩论。这些都是建立在福山正大日常对学生的悉心培养和训练的基础上的。

学生代表上台发言

学生们以他们在模拟联合国会议上所代表的国家为基础。在提出提案和演示的过程中，可以看到他们前期进行了大量的信息整合和小组讨论外网一对一外教，并运用创造性思维提出了许多可行的创新想法。主意。例如，土耳其学生代表以小见大，将国家独特的环境和问题放大到地区层面。提出了相关解决方案；印尼学生代表以独特的视角进行了大量的学术搜索，提出了利用黄粉虫吃塑料垃圾的引人注目的解决方案；巴西学生代表列出了详细的环境数据，并对多项相关环保法规和政策进行了有理有据的阐述。

智库质询学生代表

对于学生们的表现，吴飞霞老师表示，自去年首届模拟联合国成功举办并获得广泛好评以来，学生们备战第二届模拟联合国的热情更加高涨外网一对一外教，今年孩子们的表演也更加精彩。甚至更好。一层。另外，今天上台的同学们从准备到班级比赛再到最后上台，实际上经历了多次民主运动和民主竞赛。

学校老师在台下认真听讲

今年上半年以来，学生们就开始为模拟联合国做准备。首先，全体学生通过网络投票，从联合国可持续发展目标的17个主题中选出今年的主题进行准备。同学们在组长的带领下，发挥自己的特长。有的按照老师给出的结构统筹规划、统筹安排；有些从各种外部网络和专业网站收集数据和信息；有的整合信息和编辑、翻译、校对；有的采取行动，将材料制作成严谨、美观的PPT。随后，同学们在班内进行初选，公平公正地选出班代表，并尽可能选出内容最好、舞台表现最有特色的同学，最后上台演讲。

外教认真点评学生表现

“福山正田从一年级开始就给了每个学生上台表达自己的机会。每个孩子在课前都会轮流站上讲台，无一例外地讲述自己用英语制作的主题ppt。目的是希望他们成为一名能言谈举止、落落大方的学生。”吴飞霞老师认为，只有每天发挥学生的自主性和创造力，才能在需要表现的时候自信地站在舞台上。

在日常教学过程中外网一对一外教，福山正大将TOI（主题探究）必修课、LA（外教英语）选修课、PBL项目式学习课程等特色课程融入到社会的日常学习中，让学生在根据自己的兴趣有序进行。 。本次MUN活动融合了PBL项目研究课程的特点，让学生对某个项目进行自主探索和思考，最终形成一定的成果。让学生通过亲身经历去感受世界，让学生认识世界、表达自我。这就是这次模拟联合国会议的意义。