随着中国中产阶层的崛起，80、90后家长对教育的关注度和意识不断提升，对高端幼儿园的需求日益增长。真正的高端幼儿园，不是用价格来衡量的，还意味着更深层次的东西，比如优质的教学环境、先进的教育理念、专业的教学团队、显著的教学成果，这些最终都落在孩子的全面发展上。自2011年创办第一所幼儿园以来，金宝国际幼儿园在追求高品质的道路上走过了一段艰难的路程，至今仍未停歇。

让每一个孩子快乐成长是一个幼儿园最大的诉求

在金宝的教育理念中，孩子是自己人生的主人，是自己人生成长的建设者。因此，在幼儿园里，孩子们需要自己照顾好自己的日常生活，选择适合自己的学习活动。在环境的布置上，随处可见孩子们童真童趣、精美绝伦的手工艺品。

从幼儿班开始，2岁幼儿学会自己脱衣服、穿袜子，自己走路、背书包，到了中、高班，可以自己吃饭、自己打扫卫生、自己搬床铺、自己铺床，日常生活基本可以自理。一步步的练习，不仅让幼儿的身体更加灵活，更建立了幼儿的自信心和自我效能感。课堂上专注的表情、户外运动时的笑容，都是幼儿在幼儿园安全、快乐、真实的日常体现。

孩子们作为自己生命的主人，在金宝的环境中处处留下了他们成长的痕迹。泥塑、绘画、铁丝、诗歌……孩子们有一百种语言，每个人都有自己独特的方式，每一种方式都会得到充分的尊重和展示。

金宝的教学是孩子和老师共同实现的。老师为孩子创造丰富的学习环境，孩子则可以根据自己的兴趣自由选择参与不同的项目活动。开展一个项目活动时，一般由3-5名孩子组成一个研究小组，老师会设定教育意义和方向，聆听和观察孩子表达的兴趣、感受和想法，与孩子一起推动课程发展，共同构建对世界的认知。

因为拥有强大的外教团队，英语课程也是金宝的一大特色。教学内容不采用市面上统一的教材，而是由金宝外教督导和英语教研团队根据班上孩子的兴趣和能力水平而定。通过轻松活泼的主题教学，将英语渗透到生活中。从日常对话、经典童谣、图文色彩、戏剧表演、绘本故事、中外节日、户外活动等趣味教学方式，积极调动孩子学习英语的兴趣和积极性，培养孩子的语言表达、社交、逻辑推理、创新思维、解决问题等能力。

金宝对幼儿园到小学的过渡有整体规划，分步进行，实现无缝衔接，鼓励成长不拔苗助长，注重学习能力的衔接，兼顾行为习惯、身心健康、沟通交流、认知储备等，做到全面系统。从孩子入园开始，就始终注重能力和习惯的养成；中班开始为知识和习惯的衔接做准备；大班进行系统的相关知识储备的衔接；毕业前的家长会一对一亲子外教，为家长讲解小学一二年级的注意事项；孩子毕业后，也会持续跟踪关注孩子的发展。

因此金宝孩子的发展是全方位的，在每年毕业生跟踪调查中发现，金宝孩子进入小学后，品德品质、生活自理能力、领导能力、学习能力、适应能力、解决问题能力、创造性思维等方面都表现出色。

2019中国幼儿教育节上，金宝荣获“年度最佳幼儿园奖”；在幼儿教育行业百年权威机构英国Nusery World Awards和中国幼儿教育领域垂直媒体ExpEarly Early Childhood Educators（原名园汇）发布的“2019中国600佳幼儿园榜单”中，金宝国际幼儿园全国各分校均榜上有名。从2011年到2020年，金宝在幼教领域专注与探索已九年，一路走来有艰辛、有坚持、有学习、有进步……

追求前沿的教育理念和高品质的课程

2011年9月，金宝第一家幼儿园在北京正式开业一对一亲子外教 金宝国际幼儿园九年耕耘：坚守品质，创始人吴新锋先生带领团队多次到国内外参观学习，加深了对“高端幼儿园”的认识，也让大家意识到教育理念和课程的重要性。

自2014年起，当国内大部分幼儿园的课程内容仍以知识型学习为主，采用传统的高控制性学科集体教学方式时，金宝幼儿园就尝试引入国际先进的瑞吉欧教学法。

至2016年，通过多个国家和地区优秀教研团队的不懈努力，金宝幼儿园已基本实现引进教学的本地化，并内化为金宝幼儿园独特的教学实践能力。

2018年意大利雷焦艾米利亚幼儿园的校长及资深教师们来金宝进行专题授课，对金宝幼儿园的环境以及孩子们的活动和课程设置都赞叹不已！

德国森林幼儿园园长Asha来金宝授课

历经五年的教学改革一对一亲子外教，金宝幼儿园除了得到国内同行的认可外，还吸引了日本富士幼儿园、蔡泥坝幼儿园、韩国GRIM幼儿园、德国雅斯哈尔斯巴赫森林幼儿园等国际知名幼儿园前来教学交流，香港前财政司司长梁锦松、国家前副督察长郭福昌等也多次莅临金宝幼儿园指导。

金宝的目标是未来成为中国学术水平最好的幼教机构。

从教育改革到课程成熟一对一亲子外教，金宝国际幼儿园也经历了不少艰辛与坎坷，但最终凭借着坚持成功转型，成为如今知名的教育品牌，吸引了众多国内外同行前来参观学习。幼儿园也开始逐步整理教学反思与经验，与业内同行分享，希望为中国乃至世界幼教事业的发展贡献自己的力量。

孩子的幸福取决于老师和家长的合作

教育是一个系统工程，陈鹤琴先生曾说过：“幼儿教育是一个非常复杂的事情，不是家庭单独做，也不是幼儿园单独做，必须双方共同努力才能收到成效。”

在学校里，影响孩子最关键的因素就是教师的生活状态和专业素质。想让孩子幸福，先让老师幸福；想让孩子有高质量的成长，先让老师有高质量的内涵。

金宝一直尽最大努力提升教师幸福感与专业发展，除了向一线教师倾斜的薪酬体系，还建立了庞大的培训与人才储备体系。

金宝幼儿园非常重视并愿意投入教师科研培训。首先，与有师资培训项目的高校合作，根据金宝的要求，利用金宝的教研团队和海外专家，对大学期间有潜力的人才进行针对性的培训。在职培训方面一对一亲子外教，金宝幼儿园定期邀请德国、意大利、韩国、台湾等国家和地区的专家来园指导，组织教师到周边国家和地区学习，甚至派教师到海外幼儿园工作一段时间。金宝幼儿园实行导师制，要求园长、督导担任主班主任的导师，主班主任担任助教的导师，在工作、学习、生活等各方面给予指导，培养自己的接班人。

2019年7月金宝主办第四届瑞吉欧教育国际研讨会

金宝重视家校共育，视家长为“第一任老师”，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提升教育能力。

除了全园、全班、一对一的家长会，家校沟通的方式也会多种多样。比如，让家长充当“第一任老师”，参与幼儿园的教学活动，和老师一起教一些课程；比如，定期开展家长工作坊、正面管教、木工工作坊、美术工作坊、插花、焚香等；比如，节日期间的亲子活动，儿童节、运动会、重阳节、圣诞节、万圣节，以及各种名目繁多的活动。让家长尽可能多地参与到学校里来，了解学校在做什么，了解学校的教育理念，看看双方如何更好地协调，尽量在管教原则上取得一致。

九年的坚持，金宝在家长中树立了良好的口碑，家长们以孩子能上金宝为荣，在潍坊、上海等地金宝幼儿园更是一园难求，好的幼儿园不仅在家长中树立了良好的口碑，更能带领家长们共同成长。

在不断成长和开放的过程中，金宝幼儿园已经成为一个融家长、老师、孩子和社区于一体的场所，让大家通过关系构建起生命共同体。

坚守初心，做好一件事，无惧未来

随着一批批80、90后年轻人成为父母，家长们对新教育模式的接受度也越来越高，金宝模式在业界逐渐树立起良好的口碑，在校学生数量逐年快速增长，但金宝在教学研究和人才方面的投入从未停歇。

为了提升校长、主管的运营能力，金宝建立了干部储备体系，开发了类似MBA的课程体系，邀请知名商学院老师讲授战略、运营、财务、人事、法律、企业文化等，为公司未来的发展做好准备。先进的管理模式和持续的培训投入，保证了教育内容的高质量。

创始人吴新锋曾说，从事教育行业，至​​少需要二三十年的积累。在优质幼儿园的道路上，金宝将坚守对教育的执着，为幼儿提供受人尊重、快乐、有价值、有意义的成长环境，为中国幼儿教育的创新发展担当责任。作为“厚生爱心基金会”发起人之一，金宝正计划在偏远地区捐建幼儿园，回馈社会。