以“购物”分享读为例

简单的介绍

本书的主题是围绕购物的日常故事。 讲述了一对父女乘坐公交车去超市购物的有趣故事。

推荐理由

购物是我们日常生活的一部分英语口语问答，孩子们也喜欢购物。 因为超市里的商品种类很多，他们就会有兴趣去探索。 购物在我们的生活中经常发生，孩子会对绘本中的场景更加熟悉，也会产生浓厚的阅读兴趣。

绘本中的很多句型都可以转化应用到带宝宝去超市的实际场景中。 因此，家长带宝宝去超市时，不要只顾自己购物。 记得趁机训练宝宝识别物体哦~

让我们开始研究本期的绘本吧▼

当你第一次拿到这本书时英语口语问答英语口语问答，不要立即开始阅读故事。 我们可以先让孩子根据封面上的内容猜故事。 然后我们就可以根据封面上的内容来玩问答游戏如何在“真实情境”中练习口语英语？，和孩子们一起讨论~

问题

他们在哪里？ 常用词：超市

他们在做什么？ 高频词：购物

日常口语问答训练

不仅巩固了知识，而且充分调动了思维。

（分享阅读示范）

接下来，我们一起打开绘本▼

全书采用场景问答营造模拟购物环境，互动对话引出关键句型。

日常高频句型可以应用到很多场景英语口语问答，知识来自于学生~~

所以我们带孩子逛街的时候，别忘了输入我们所学的知识哦~

我们一起翻到第一页

拓展练习

真实场景模拟：

1.家长可以问孩子“我们需要买什么？” 每次购物前，拿出一张白纸对孩子说：“列一张清单”。 让孩子写下自己的购物清单，不会写的可以用画画代替。

现实生活中的问题和答案可以帮助孩子熟悉情境

加深对句型和单词的记忆

2、家长可以制作一些购物清单并打印出来，让孩子按照清单去超市购物。

帮助孩子生动地思考，完成文字与物体的联系。

将英语应用到现实生活中

附件：这是购物清单的样子。

（小蜜糖的真实实践）

然后我们就进入第二页

关键句型

我可以看到公共汽车。 我可以看到公共汽车。 我们有硬币吗？ 我们有硬币吗？ 这条路去超市。 这是去超市的路。

扩张

我可以看到+名词（例如：商店/我的手/鲜花/书籍等）。

我们有+名词吗？ （如：购物袋等）。

这样就到了+当地名词（如：the park/the school/home等）。

一起来学习第三页吧

关键句型

我们需要一个篮子吗？我们需要一个篮子吗？ 太小。 留在我身边。 留在我身边。

扩张

当我们进入超市时，我们首先要寻找的是购物车或购物篮。 有大篮子和小篮子之分。 我们可以输入关键句型1和2。

逛超市或人多的地方时，很容易迷路。 我们需要和我们的宝宝一起打字：和我在一起。

下一页 4

关键句型

我找到了猫粮。 我找到了猫粮。 这里的found是find的过去式，意思是寻找。 试一些。 试试吧，我不喜欢奶酪。 我不喜欢奶酪（我不喜欢+名词）

扩张

我发现了：一个在生活中意外出现的玩具。 我们可以说，我发现了这个，哇！ 以吸引孩子的兴趣。

尝试：可以鼓励孩子尝试生活中的新事物。 通常使用简单的短语，例如尝试这个/尝试一些/你可以尝试。

我不喜欢：妈妈经常对小孩子说不，所以我们可以尝试让孩子说不，用：我不喜欢/我不想要代替“不”等。

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故事的结局

读完后，我们可以问孩子一些书中发生的事情的问题，让孩子回忆故事情节，帮助孩子巩固记忆，练习复述口语表达。

让我们一起帮助孩子找出答案：

问：他们需要买什么？ （答案：猫粮/鸡蛋/药品/蔬菜）

问题：我们如何记忆？ （答案：列一个清单）

问：哪里可以买到水果？

问题：我们怎样才能把它们全部带回家？ （答案：我们坐公交车回家）

问： 男孩为什么哭？ （答案：因为他饿了。）

看完相关亲子游戏设计▼

亲子活动设计

1）带孩子练习购物体验，并运用绘本上学到的句子。 只有用过才懂~

2）还可以在家和孩子一起玩，假装是家庭酒肆，模拟购物。 准备好道具。 您也可以使用卡片代替。 这里有一些纸牌游戏和购物方式。

绘本阅读的结束并不意味着学习的结束。 家长要把绘本上学到的内容与日常生活实践结合起来，让孩子学得会、学得会，更好地巩固学习成果、激发学习兴趣、培养学习信心。

绘本采用圆角设计，不会伤害宝宝娇嫩的皮肤。 明亮、温馨、有爱的插画风格让孩子们更有阅读兴趣，无毒的铜版纸安全耐用。 全面呵护孩子的学习兴趣和成长健康。

英国家庭必备的幼儿语言启蒙工具，荣获英国学前实践奖的优质绘本。 有什么理由不把它添加到你的书架上？