农村英语课堂大胆改革创新

张乔独特的风格，教出了很多尖子生

张桥正在指导学生学习。

张乔和他的学生。

英语小组课程。

1992年8月，一个19岁的女孩，身材苗条，脸上带着稚气，怀着成为一名好老师的梦想进入教师队伍。 如今，24年过去了好的英语，曾经稚气未脱的女孩已步入中年。 头上时不时冒出一两缕白丝，她就完成了当初的誓言。

多年来荣获金沙县优秀教师、金沙县教育标兵、最美乡村教师、毕节地区骨干教师、贵州省乡村名师等称号。

她就是金沙县沙土镇官田中学英语教师、班主任张巧。

1.她教过很多英语大师

张乔教英语。 多年来，每年中考成绩发布时，张乔的学生中总有一批尖子生。 英语成绩始终位居全县前十名，其中包括金沙县第一、第二名的学生。

出色的英语教学让张桥悄然成为金沙县的教学明星：因为在官田中学读书的学生到外地高中后英语成绩优异，让老师们对曾经的学生刮目相看。教过。 这位前英语老师很敬畏。

然而，让老师们没想到的是，这些学生竟然来自距离县城近70公里的一个村庄。 按理说，县城的教学条件和师资比例都比农村要好，但说到英语科目的教学，观田中学的英语教学却一直有独到之处。

观田中学副校长周星桥表示，虽然农村英语教学严重滞后，但在张桥老师的带领下，观田中学的英语教学一直在金沙名列前茅。 从关田出来的学生中，不乏南开、复旦、中山的学生。 来自北京工业大学、北京理工大学等名校的学生。

2、从小立志当一名好老师

1973年，张乔出生在原官田镇（现已并入沙土镇）的一个农村家庭。 她童年的愿望是当一名老师。

“我小时候家里很穷，三个姐姐小学没毕业就辍学了。我年纪最小，父亲说可以让我再读几年。” 张乔说，但意想不到的事情发生了，在他5岁的时候好的英语，家里发生了火灾。 ，房子被烧成了灰烬，本就贫困的家庭更加雪上加霜。

张巧被送到赫章市叔叔家读书。 在那里，城里的老师并没有因为她来自农村而歧视她。 当她学习有困难时，老师们热情地辅导她。 班级组织春游或者其他郊游好的英语，没有任何经费。 分配的东西就分配给她了，每次大家买完东西后，都热情地邀请她参加。

就这样，一颗爱情的种子早在张乔的心中发芽了。 从那时起，张乔就立志要好好学习，将来成为一名这样的老师，让更多的农村孩子能够多上几年学，受到良好的教育。

1989年，张乔初中毕业。 由于她的学习成绩优异，家人希望她能读高中、考大学。 但张乔内心仍然希望能完成儿时当老师的梦想，所以她选择了读书。 黔西师范学校，实现你的梦想。

1992年毕业后，张乔被分配到金沙县原官田乡青山小学。 那一年，她19岁。

至今，张乔还记得去学校报到时的情景。

“爸爸找了一辆马车，帮我拖着行李，送我到距离乡镇10多公里的青山小学，没有公交车，没有自来水，还经常停电。” 张桥告诉记者，看到当地恶劣的环境后，父亲摇了摇头，瞬间觉得自己如果想在这里度过余生，就没有未来了。

父亲的偏见是偏见，但张乔却觉得这是一件好事，因为在他心里，只要他教书，他在哪里都是优秀的。 从此，她一直坚守在三尺讲台上，站在乡村教育的最前线，用真情和奉献传递着“爱”的接力。

3.探索小组合作教学模式

1996年3月，金沙县初中英语教师短缺。 张乔被推荐到毕节教育学院学习英语教育。 1997年毕业后，张乔来到距县城70多公里的官田中学，一干就是19年。

从小学转到中学教英语后，张乔一开始很困惑。 传统的英语教学是“授人以鱼”，让学生听懂、听懂英语。 然而张乔独特的风格，教出了很多尖子生，要真正提高学生的英语水平，最终还是要“授人以鱼”，让学生真正学以致用。

张桥通过研究慢慢学习并结合自己的教学实践，不断反思，大胆进行课堂优化教学改革实验，对“交际法”、“情景教学法”、“任务教学法”等教学模式进行了探讨和探讨。教学法”。 尝试并大胆探索“小组合作”的学习模式，逐步形成独特的教学风格。

所谓小组合作，就是根据学生的英语基础、男女比例等因素合理分配学生，让每个小组选出一名小组长，明确每个小组成员在听、说、读、读等方面的职责。和写作，每个人都采取自己的主动行动。 董事们的优势互补。 这样，培养了学生之间的凝聚力和团结力。 每个人都互相学习。 通常会有关于课程内容的讨论，讨论内容必须英语呈现和报告。

农村学生英语很困难。 为了让学生敢说、愿意说，张老师在教学设置上也下了不少功夫。 课堂上的英语问候、情景角色扮演、课本内容阅读等一系列教学环节都必须要求学生说英语……

此外，为了奖励学生学好英语，张乔还会免费为学生购买课外书（英语）。 十几年来，据不完全统计，张乔为学生购买课外书近万元。

4、热爱教育，更热爱学生

“农村教育也是一种事业”。 张乔说，教育是一种事业，而不是在哪里教书。 回到教育本身，一是教师要热爱教育事业； 第二，要爱学生，其中教师爱学生。 爱是爱的核心。

张乔这些年一直在这么做。

在学生们的心目中，无论是上课还是放学，张乔老师都无微不至地关心他们：如果他们感冒了或者身体不好，老师会第一时间带他们去医院；如果他们生病了，老师会第一时间带他们去医院；如果他们生病了，老师会第一时间带他们去医院；如果他们生病了，老师会第一时间带他们去医院。 如果心情不好或者学习成绩下降，老师会私下与学生沟通。 总之，当学生遇到困难时好的英语，张老师总是第一时间陪伴在他们身边。

1993年，青山小学，学生王超突然没来上课。 张桥得知后才知道，原来是王超，他的父亲不幸因病去世，在家守夜，无法来上课。 为了帮助王先生尽快走出失去亲人的阴影，张乔买了花圈，带着学生去祭奠王先生的父亲。 在农村，非亲友的人是不去灵堂的。 张老师和同学们的到来让当地村民感动不已，他们纷纷表示老师把学生们当成了自己的亲人。 后来，考虑到王家穷，张乔几乎承担了他所有的学费。

“你如此痴情，不悔，只为桃李。” 张桥告诉记者，只有你真心爱这些学生，他们才会爱你。

“几年前，我做了声带切除手术，手术后去北京旅游。我曾经教过的一个学生得知我的情况后，从天津赶到北京来看我。临行前，他说：悄悄从口袋里掏出手机，拿出一盒从国外带来的咽炎糖浆，嘱咐我好好保管。 张巧说，现在这些孩子已经和她成为了朋友，每逢教师节或其他节日，学生们无论身在何处都不会忘记他们。 给她发短信打招呼。

“留在乡村的这些年，感谢老师的专业，感谢可爱的学生，让我收获了无数的感动和幸福。” 张乔说道。