温州肯恩大学简介

欢迎报考温州肯恩大学！ 各位听众朋友大家好，这里是温州肯恩广播室，欢迎收听我们今天的节目。 温州肯恩大学是一所中美合作大学。 学校致力于“为不同的学生找到不同的发展方向”。 引进和借鉴美国优质大学的教育资源、理念和模式，紧密结合中国国情和区域经济文化潮流。 适应发展需要，建设国际化、高水平大学。

欢迎报考温州肯恩大学！ 我们会在这里等你！ 大家好，我是鉴赏温州，基恩之声。 欢迎来到我们的节目。 温州肯恩大学是一所中美合作办学的高等学府。 温州肯恩大学秉承“为学生提供不同的发展方向”的使命，引进美国世界一流大学的先进教育资源、理念和学术体系。 学校紧密结合我国国情和区域经济文化发展需要，努力建设具有世界一流水平的国际化大学。

温州中学年轻英语老师詹阳娜讲解如何写高考英语作文

回顾一月份的浙江英语高考作文朗读温州肯播音工作室高考专集| 英语写作如何让人眼前一亮，第一部分的实用作文是邀请英国朋友参加汉语演讲比赛，第二部分的阅读和后续写作是写我的和我的狗罂粟的故事。 新高考以来，英语从过去强调理性、思辨的学术写作，变成了冰与火之歌。 这也体现了英语高考的趋势——从学术象牙塔走向人文生活。 人情的冷暖虽然能够引起人们的共情，但往往意味着更多的可能性、惊喜、没有套路。 在当今这个善作文者得天下的时代，新英语高考真的是无组织的吗？

【申请】方法：

1、积累常见类型的应用文章及对应的模板。 例如，邀请信、求职信、帮助信、建议信等。

2、应用文写作范畴还涉及到功能块的积累。 例如，请求帮助就会涉及到问题的表达、因果的表达。 （困难：我在做某事时遇到麻烦/困难；我对某事的掌握很差；我发现这对我来说很头疼；我遇到......的障碍；装备不好；落后）（问题引起的麻烦，即结果：导致/导致/引起；which/-ing)

3、积累常用话题词汇，因为同一个话题会演化成多种类型的实用文章。 常见的话题有友谊、语言旅游、语言学习、志愿者活动、中国文化等，这些都是近年来比较流行的话题。 例如，在积累了语言学习的难点、方法、能力和意义之后温州英语作文，我们可以写关于语言学习的帮助信、建议、求职信、感谢信等。

综上所述：

实用写作实际上是类别、功能块和主题词汇的灵活组合。 近年来，应用写作的类型有时难以分类或存在多种组合。 看似没有套路可循，其实一成不变就能适应变化。

【先读后写】方法：

1、基本要求：读完原文后，首先根据关键词和段落第一句列出情节线索和情感暗示（利用关键词列出清晰、快速）。 在这一步中，要特别注意四个连接（延续和原文、两段、延续的第一句和两段的第一句、第一段的结尾和第二段的第一句）。

2、提出要求：

（1）因为有明线和暗线，语言需要积累与动作和情感相关的词汇。 例如温州英语作文，几乎每个故事都涉及不同的走路和说话方式。 （走：走/步/飞镖/赛跑/滑倒/爬行/踉跄/绊倒；说：低语/叫喊/尖叫/呻吟/咕哝；恐惧：我感到一阵恐惧的寒意。/一只冰冷的手捂住了她的心。 /我出了一身冷汗。/嚎叫声让他脊背发凉。/血液在他的血管里冻结了。）事实上，使用准确而有力的动词比形容词和副词更有力和真诚。 例如，使用诸如“dart/dash/smash open thedoor/grab sb by the arm”等动词并不会提及焦虑，而是会使其更加焦虑。 这就是“TO SHOW; NOT TO TELL”的写作原则。

(2)还有一种体现“TO SHOW; NOT TO TELL”原则的方法，就是利用环境描述来间接描述情感。 例如，“天完全黑了。无尽的阴暗，几乎令人窒息，紧紧抓住我的心。阴影中似乎潜伏着一种黑暗无形的危险。” 整句话没有一丝紧张和恐惧，一个黑字就让人心弦绷紧。

(3)最后积累主题升华。 从今年的延续主题来看，常见的是亲友之间的爱情、陌生人之间的善意，或者是个性。 如何写好这些主题，使其升华而不是降级，是考生需要深入思考的。 问题。

温州肯恩大学英语语言中心副主任何小鲁讲解英语学术写作

即将参加英语、六级考试的大一、大二学生常常笑着向我抱怨：“老师，四级、六级的字数要求（120-150字）太少了。我刚刚写了一个介绍。” 我们的学生通常一进入大一就开始写一篇500字的论文，然后慢慢增加到2000、3000字。因此，习惯了学术写作的他们发现写一篇论文非常困难。文章只有100多字，这是否意味着学术写作就意味着罗嗦？当然不是。学术写作虽然有严格的字数要求，但其学术质量并不体现在文章的长度、高级词汇或复杂句型上。注重简洁、重点突出、有逻辑性）、结构化（有规律）。

按照标准化结构编写

与一般流畅的散文不同，学术写作有严格的结构要求。 一篇文章的正文通常分为引言、正文和结论三部分，称为三明治结构。 引言需要一篇论文陈述（文章的主要思想）； 正文部分会有好几段，每段开头必须有一个主题句，开门见山地指出该段的中心思想，剩下的部分就是支撑主题句。

充分展现你的观点

学术写作之所以字数较多，主要是因为文章中的思想和所有子论点都要得到充分论证。 前面提到的Body段落中其他句子对主题句的支持就是论证的意义。 论证可以基于例子、数据等事实，也可以利用解释、因果等逻辑，但不能通过不断地重复/重申想法来实现。 简而言之，我要的不是你的想法，我要的是事实和逻辑。

使用标准引文格式

学术写作需要独立思考，但这并不意味着你不能借鉴别人的想法和研究成果。 如果你的文章中引用、借鉴、引用了别人的观点，无论是来自学术专家还是同学，无论是从书本上读到的还是在网上搜索到的，都必须使用标准化格式（APA 、MLA等）注明出处，否则视为抄袭。 在大学里，抄袭等学术不端行为会造成非常严重的后果。

使用正确的代词

为了体现学术性和客观性温州英语作文，正式的学术写作通常不使用第一人称和第二人称，如我、我们、我们、你、你们的等，而是使用第三人称，如人、学生、他们等。 。

使用具有特定含义的动词

有时由于词汇量的限制，写作时会过度使用let、make等“导致”动词。 然而，这些词所表达的含义是模棱两可的，有时甚至是错误的。 因此，首选主动动词或具有更具体含义的动词。 在学术论文中使用适当的动词可以更清楚地表达作者的想法。

11月11日购物日让我们知道网购在中国有多受欢迎。

修订：11月11日购物日表明网上购物在中国有多受欢迎。

小心使用There be句型

在某些情况下，There be + 名词/名词短语可以有效地强调要点，但过度使用或不必要的使用会使文章显得冗长。 因此，如果可能的话，请避免使用此类句子。

有超过250万人喜欢在网上购物。

修订后：超过 250 万人喜欢在互联网上购物。

注意并列连词的使用

在正式的学术写作中，并列连词如 for、and、nor、but、or、yet 等不应用在句子开头。

这些摄像头将威慑潜在的犯罪分子。 当犯罪实际发生时，他们将为警察提供很大帮助。

修订：摄像机将阻止潜在的犯罪分子，并且在犯罪实际发生时，它们将为警察提供很大帮助。

前辈说问答

问：听力技巧？ 你的耳朵怎么不乱动？

听力技巧？ 怎样才能听力不走偏呢？

答：开始之前请先阅读问题。 其实听力题也是有套路的。 您还可以在听之前做一些测试来查看测试点。 说到听力，千万不要边听边看题！ 听的时候尽量认真听，你就能自然地做题。 先读后面的长听力题，试听结束后再读前面的短听力题。

听力考试开始前熟悉题目，根据题目猜测听力内容。 顺便说一下，听力考试是有潜规则的。 边听边看题目是错误的！ 仔细听。 看后面的长听力题，再看前面的短听力题。

问：如何准备考前作文？ 考试前如何写论文？

答：背面模板。

即使作文的字迹不好看，也必须工整干净，不能有任何改动。 考试前可以练习书法，写几篇作文。

作文中常见的句型一定要熟记，实用写作中的套路句型和结构非常重要。

开头一定要引人注目，而且一定是万能的小众开头。 熟悉使用它，最好涵盖任何主题。 如果怕不够，可以查四级、六级或者托福、雅思的句子。 那么中间要丰富，结尾要精致。 您还可以记住句型。 头要如凤凰般绚丽，尾要如豹尾般威猛。

背诵模板。

字写工整，保持试卷干净，减少批改，考前可以练习写几篇作​​文。

作文常用句型一定要熟记，应用写作的常规句型和结构非常重要。

开头要引人注目，必须是万能的开头，最好能用于任何主题。 你可以查一下四级、六级、托福、雅思的句型，然后丰富中间部分，完善结尾。 头要如凤凰般绚丽，尾要如豹子般威猛。

Q：在温州肯恩大学学习英语有哪些新的体会？

在温州肯恩大学学习英语能获得哪些新体验？

A：在温州肯恩大学，我认为最有益的是英语氛围。 过去，英语只是作为一门学科而存在。 我身边很多同学都是为了学习而学习英语，学习内容非常简单。 但在温州肯恩大学，所有正式课程都是英语。 每天与教授的交流和课堂互动让我体会到英语的乐趣。 这使我能够学习英语作为一门语言，而不仅仅是学习它的单词语法和它的文化遗产。 所以和以前相比温州英语作文，我感觉英语变得更简单、更容易理解了。 我不需要一遍又一遍地练习听力就能轻松理解4、6的听力技巧，也不需要背诵句型来感受倒装的用法。 这种微妙的氛围让我受益匪浅。

在温州肯恩大学，我觉得最受益的是学校提供的英语氛围。 以前，英语只是一门学科，很多学生学习英语是为了成绩，内容也很简单。 然而，在温州肯恩大学，所有正式课程均以英语授课。 与教授的日常交流和互动可以让我感受到学习英语的乐趣，这使我能够将英语作为日常语言来学习，不仅要学习它的词汇语法，还要学习它的文化底蕴。 因此，与过去相比，我认为英语变得更加简单易懂。 我不需要一遍遍练习听力就能理解四六级听力，也不需要一遍遍练习听力就能理解四六级听力，而且不需要背句型就能感受倒装的用法。 这种微妙的氛围让我受益匪浅。

VOK WKU 语音朗读器

大家好！ 我是温州肯恩大学语音校园广播电台广播部的傅玉珍，也是本音频中文部分的读者。 我是温州肯恩大学心理学系的一年级学生。 心理学不仅是我的专业，也是我的爱好。 对我来说，传播我的声音很重要也很美好。 我希望未来，我不仅能够用声音表达自己的想法，还能收到来自四面八方的回应，并与VOK的大家一起将其进一步传播。

大家好，我是陈法蓉，温州肯恩大学心理学新生，温州肯恩大学语音校园广播电台2020-2021学年英语司仪部主任，音频中英文部分的读者但丁。 我喜欢英语诗歌和朗诵，希望通过朗诵让更多的人听到温州肯恩大学的声音。 最后，祝愿所有即将参加高考的学子们，渡过难关，前行的路又长又亮。

文字| 何小璐，温州肯恩大学英语语言中心副主任

朱伟文，温州肯恩大学英语语言中心教师

温州中学青年英语教师詹阳娜

温州肯恩大学 VOK 温州肯恩大学之声

广播| 温州肯恩大学傅玉珍、陈法蓉VOK之声

英语导师| 陈越

项目协调员| VOK温肯之声 谢安朱嘉璐

导师| 王歌琼、唐连谊、詹姆斯·塔伍德